不会阅读的孩子:如何帮助阅读障碍儿童(大夏书系·成长阶梯)
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品牌: 刘翔平
基本信息·出版社：华东师范大学出版社
·页码：205 页
·出版日期：2008年
·ISBN：7561758278/9787561758274
·条形码：9787561758274
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文
·丛书名：大夏书系·成长阶梯
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内容简介《不会阅读的孩子:如何帮助阅读障碍儿童》关注了儿童阅读障碍这一并不受父母和老师重视的，但严重影响孩子心智健康发展的障碍，探讨了儿童阅读障碍的各种表现类型及其成因，并且针对不同类型提出了相应的解决方法。这些方法具体实用，可以为父母和老师解决儿童的阅读障碍提供借鉴。
作者简介刘翔平，北京师范大学心理学院教授、博士生导师，全国学习障碍研究会副会长，北京市健康人格学会常务理事，国际学校心理学会会员。主要研究领域为儿童学习障碍和注意力障碍，主持教育部“十五”教育规划博士点基金“学习障碍的认知机制、诊断与矫正研究”（2002-2005），全国“十五”教育规划教育部重点课题“阅读障碍的亚类型及其认知加工机制”（2003-2007），国家社会科学基金项目“阅读障碍的形音联结机制及十预研究”（2006-2009）。在国内外核心期刊上发表研究报告100多篇，出版争著多部，并被聘为卫生部专门服务于儿童注意力障碍的项目“阳光计划”的主讲专家。
他还从事学习障碍和注意力障碍的诊断与矫正实践，创办了国内唯一一所号门诊治学习障碍和注意力障碍儿童的机构——北京翔平中小学生心里教育培训学校（www.chinald.net）。
学校咨询电话：010—64002630。
编辑推荐《不会阅读的孩子:如何帮助阅读障碍儿童》编辑推荐 ：
1.刚学过的字转眼就忘记，认字与记字困难重重；
2.错别字连篇，写字经常多一画或少一笔；
3.经常搞混形近字、音近字，经常颠倒字的偏旁部首
4.阅读速度慢，喜欢逐字阅读或以手指协助；
5.朗读时常增字与减字；
6.能说会道，但写作文却内容枯燥；
如果孩子有这些表现，那么孩子可能患有阅读障碍。
如果把学习比作赛跑，对阅读障碍儿童来说，就不仅仅是赛跑，而是跨栏赛跑。
这本身就不是一个公平的竞赛。
家长和教师所能做的，应该是帮助他们撤掉阻碍前进的栏杆，而不是嘲笑他们奔跑的动作和失败的尴尬……
目录
序阅读障碍与大脑进化
1、阅读时代与阅读障碍
阅读时代
什么是阅读障碍
阅读障碍的类型及其表现
阅读障碍的严重后果
发现孩子患有阅读障碍后，家长该怎么办
2、如何帮助孩子克服记字困难
3、如何帮助孩子克服阅读理解障碍
4、如何帮助孩子克服朗读障碍
5、如何帮助孩子克服书写障碍
6、如何帮助孩子克服写作障碍
7、早期阅读与阅读障碍的预防
8、阅读兴趣与动机的培养
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