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　　分類: 图书,教育,家庭教育,
　　品牌: 傅中国

基本信息·出版社：新华出版社

·页码：246 页

·出版日期：2008年

·ISBN：7501184690/9787501184699

·条形码：9787501184699

·包装版本：1版

·装帧：平装

·开本：16

·正文语种：中文

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内容简介《起诉教育》第一次揭示了应试教育的九大制度性危害，阐述了应试导致中国孩子普遍失败的根本原因，为抵御应试伤害提供了有效的解决方案，为中国家庭及学校实施素质教育指明了成功之路。

中国孩子怎么才能成功？

拿什么拯救我们的孩子？

作者简介傅中国，青少年成功教育家，亲子共同成功训练创始人，青少年成功学和父母成功学开创者，2002年中国杰出培训师，百年来第一个从理论和实践上全面颠覆应试教育的改革先行者，深圳和南昌“应创教育改革实验区”总筹划。

中国第一本青少年成功学与父母成功学二书合一之作《改变就在瞬间——父母和孩子共同成功的法则》的作者，深受大中小学学生及家长欢迎的成功学讲师。

中央文明办、共青团中央、新闻出版总署、中国社会科学院、光明日报联合举办的“帮助未成年人戒除网瘾大行动”特邀教育专家，南昌创世纪学校网创企业家少年班总顾问。

15岁当兵，20岁考入华东政法大学，27岁从中央政府机关辞职自主创业，先后创办多家民营企业及民办教育培训机构，曾培训TCL、江淮汽车、佳通轮胎、华泰食品（洽洽瓜子）等众多优秀企业提升业绩，帮助中部地区部分政府机构提高工作绩效，帮助部分行业渴望成功的人士快速走上成功之路。

编辑推荐应试体制下如何教子成功？两亿中小学生家长教子成功的赢配方，一千万教师创造素质教育奇迹的新教程。

目录

上半部社会公断

第一章应试悲剧：冰山一角

一、弟弟为何精神分裂

二、学生为何自杀

（一）不堪学习重压

（二）上大学并没看到希望

（三）活着没有理由

（四）用生命批判应试

三、网瘾谁之罪

（一）网瘾有多广

（二）网瘾有多深

（三）网瘾的背后

（四）凶手究竟是网游还是应试

四、大学生杀人的深层原因

（一）马加爵缘何杀人

（二）悲剧不断重演

五、名校生为何高分低素质

六、“学生要革命”

七、不立案也要起诉应试

第二章应试九宗罪：应试的制度性危害

一、第一宗罪：误导信念，摧毁自信

（一）年龄越大越没自信

（二）功课不好难有自信

（三）成绩排名打击多数

（四）课程过难产生自卑

（五）落榜生难逃失败命运

（六）“语言暴力”雪上加霜

二、第二宗罪：磨灭多种天赋，扼杀创新潜能

（一）儿童天赋有多种

（二）创新潜能被抑制

（三）国内“差生”国外冒小

（四）精英扼杀在早年

三、第三宗罪：损害学习意愿，破坏学习能力

四、第四宗罪：损害身体健康，降低体质体能

五、第五宗罪：损害心理健康，诱发精神疾病

（一）近中小学生心理不健康

（二）大学生问题更严重

（三）博士抑郁跳楼

六、第六宗罪：毁灭远大志向，降低人生价值

七、第七宗罪：忽视意志磨炼，削弱生存能力

八、第八宗罪：德育有名无实，品德普遍下降

九、第九宗罪：损害亲子关系，破坏家庭和睦

（一）谁是幕后黑手

（二）谁制造了压迫孩子的环境

（三）强制引起的深仇大恨

第三章查杀应试病毒：观念中毒的危险

一、应试号病毒--“学不好就完了”

（一）学生中毒症状及典型案例分析

（二）家长中毒症状及典型案例分析

二、应试号病毒--“学历等于能力”

（一）学生中毒症状及典型案例分析

（二）家长中毒症状

三、应试号病毒--“唯我独尊，目空一切”

（一）学生中毒症状

（二）典型案例分析

四、杀毒基本法

（一）多阅读成功励志书籍

（二）多阅读当代成功人物传记

（三）多上成功励志课程

（四）每天给予孩子赞扬与肯定

下半部悲剧防范

第四章刷新教育观念：观念决定成败

一、信念比知识重要

（一）信念是激发潜能的关键因素

（二）信念是成功成材的第一要素

（三）有信念就有希望

二、德智体全面发展，兴趣爱好专注培养

（一）把兴趣爱好发展成事业

（二）把喜爱或擅长发挥到最好

三、知识是力量，无知是胆量

四、模仿比创新更易获胜

（一）成功最快的方法不是创新而是模仿

（二）创新始于模仿

（三）模仿更要勇气

（四）成功是在模仿的基础上创新

五、快乐比刻苦有效

（一）好教育顺从天性而设计

（二）快乐是自己的决定

六、孩子需要证明有效的教育

七、成功的教育找方法，失败的教育找借口

八、学生利益高于学校利益

九、改变教育不在能力而在意愿

第五章升级教育内容：教什么能让孩子成功幸福一生

一、[教]坚定成功信念[育]诚信做人品德

（一）信念比聪明有用

（二）小胜靠智，大胜靠德

（三）凡事说好的，凡事做好的

二、[教]激发成功意愿[育]积极乐观心态

（一）成功不是能不能的问题，而是要不要的问题

（二）没有失败，只有放弃

三、[教]寻找人生使命[育]为他人设想之心

（一）人为自己活，但要为别人着想

（二）目标易逝，使命长存

（三）使命的本质是为人民服务

（四）服务是生存之本

四、[教]明确人生价值观[育]冒险创新精神

（一）价值观影响命运

（二）幸福是按自己的价值观生活

（三）做别人不做的事，走别人不走的路

五、[教]目标计划制订[育]行动执行能力

（一）短期目标要具体，长期目标要宏伟

（二）成功来自大量行动

六、[教]人际沟通技巧[育]善待他人美德

（一）百分之百接受任何人

（二）找出优点加以赞美

（三）希望他人如何对待自己，就要如何对待他人

（四）做事坚持原则，做人灵活圆通

七、[教]创富本领[育]创业思维方式

（一）财商教育从娃娃抓起

（二）让孩子从小像富人一样思考

八、[教]维护健康[育]锻炼习惯

（一）每天多做深呼吸

（二）多吃蔬菜水果，不吃或少吃肉食

（三）每餐不吃太饱

（四）坚持有氧运动

九、[教]辨识行为边界[育]法制服从意识

（一）牢记社会一级游戏规则

（二）服从是合作的基础

第六章换代教育方式：如何教更有成效

一、坚信能，不能也能

二、成功的魔咒

三、先教为什么学，再教如何学

四、成功是专注做自己热爱的事

五、让伟大可以操作

（一）脱离平庸的工具

（二）确定使命的方法及步骤

六、美梦成真有方法

（一）把愿望变成目标

（二）确定目标实现日期

（三）确定核心目标

（四）订立明确、具体、可衡量的目标

（五）制订多个行动计划

（六）目标是用来超越的

七、行为随着价值观转变

（一）如何发现孩子的价值观

（二）调整价值观可以调整行为

……[看更多目录]

序言社会一谈到教育问题，往往还只是看到学费上涨、上学难等表层问题，而应试教育制度的深层弊端和危害，却始终未被大众普遍认识，多数中国家长和老师还对应试教育抱有很大的幻想。

应试教育让学生把全部精力倾注于升学考试，把学业成功视为教育的最高目标，牺牲学生的长远利益来换取短期利益。应试教育深深毒化了众多中国家长的教子观念，把多数中国孩子逼入了人生失败的歧途。

多数学习成绩处于中下游的学生，往往会形成“我难以成功成材”的消极信念和自卑心理，从而长久抑制他们内心的潜能，导致多数青少年一生的平庸或失败。

应试教育让中国孩子牺牲身心健康、积极心态、成功信念、学习激情、远大目标、创造精神、人生使命等成功关键素质，去换取一个并不能确保孩子成功成材的上大学机会，让中国青少年及家长都走进了舍本逐末的教育误区。

由于教育已经被世界各国视为增强综合国力的关键因素，所以今天世界各国都在努力创造更好的教育，都在努力改变教育观念、教育体制、教育内容、教育方式。

期待在21世纪崛起的中华民族，如果再不改变这种抑制下一代潜能，忽视综合竞争素质与能力培育的教育，别说中华民族复兴没有指望，就连多数中国孩子的前途和幸福也都没有保障。

文摘第一章应试悲剧：冰山一角

弟弟为何精神分裂

我弟弟出生于1969年10月1日，是伟大的中华人民共和国诞生20周年的日子，父母希望他将来成为一个伟大之人，所以给他起名叫傅伟。我们家三兄妹中，属弟弟的智商最高。

我在福建当兵时，弟弟还在上小学，他经常因为上课“开小差”、“做小动作”等原因被老师批评，他甚至一度被认为患有多动症。

1980年底，我从部队复员回到家乡，当时我并没有发现弟弟有什么不正常，只不过还是学习成绩不理想，还是很淘气罢了。

1981年9月，我再次离开家乡前往上海读大学，没想到不久之后，悲剧竟然会发生在我弟弟的身上。

当时弟弟正在宜春四中读书，他仍然是老师不喜欢并且经常挨批评的学生。有一天，弟弟不知是什么原因，再一次惹恼了班主任，这次班主任对他的处罚是挑大粪。

可怜的弟弟，在挑过大粪之后，精神就崩溃了。我的弟弟也许绝望到了极点，他打算用跳楼自杀的方式，来表示自己的愤怒和抗议。他抗议的不仅是老师的做法，也包括了折磨他多年的应试教育。

或许正因为弟弟的精神已经崩溃，他的意识已经不再能够指挥他的行为，所以他才没有选择在学校跳楼，因为他的潜意识可能在提醒他：这个学校的老师，并不在意他这个“差生”是否存在。

潜意识告诉他，在这个世界上，最在乎他死活的，是自己的父母，最知道他心有多痛的，是自己的母亲，所以他才从学校跑到了母亲的单位，爬上了母亲上班的办公大楼的楼顶。

幸运的是，在弟弟还没有来得及跳楼时，人们把他营救了下来。他的生命虽然保住了，但是他的精神却彻底崩溃了。

弟弟被医院诊断为精神分裂症。成为另类的弟弟既是不幸的，又是幸运的。不幸的是他从此失去了常人的欢乐，幸运的是他因此逃脱了应试教育的折磨。

现在，再没有人逼他学习了，他也不用担心老师的处罚了。考试、学习以及他喜欢的女同学，一切的一切，都已经离他而去。

多年来，他一直生活在一个与世隔绝的世界，除了他的亲人以外，几乎再没有什么人可以走近他的身边，更没有任何人可以走进他的内心世界。

弟弟每天能做的事情，只有吃饭、看电视、睡觉。当医生的母亲，精心护理了弟弟20多年，但是弟弟的学习、工作及生活自理能力，仍然无法恢复。

弟弟既没有常人的欢乐，也没有常人的痛苦。岁月好像在弟弟身上停住了，20多年过去，他的脸依然是那样的稚气，思维还是那样的幼稚，只有记忆力没有受到什么损害，似乎比常人还好。

父母没有起诉宜春四中和那

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