世界科学技术史(第3版)(21世纪通识教育系列教材)
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品牌: 王鸿生
基本信息·出版社：中国人民大学出版社
·页码：379 页
·出版日期：2008年
·ISBN：7300095828/9787300095820
·条形码：9787300095820
·包装版本：3版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：21世纪通识教育系列教材
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内容简介这是一本写了十一年、出版后又雕琢修补十一年的科技通史。《世界科学技术史》扫描了从石器到宇宙飞船的技术发展全景，评述了从阿基米德到比尔·盖茨、从亚里士多德到爱因斯坦的古今哲人才俊，犹如一次科技文明的览胜。高深的科技思想在书中表达得十分通俗，清晰的叙述脉络蕴含丰富的人文关怀。在知识如海、书籍成山的时代，面对图画和影像对理论的冲击，希望借助锤炼过的语言和朴素的文字，让人类最重要的科技成果得到细心的关注，也让《世界科学技术史》成为读者经常翻阅对话的无言朋友。
作者简介王鸿生，甘肃景泰人，先践理工科边界，再踏人文社会科学领域，视世界科学技术史为通天晓地之学，可增知人识事之功。现为中国人民大学哲学院教授，博士生导师，兼任北京自然辩证法研究会理事长，多年讲“世界科学技术史”、“科学方法与学术创新”等课。主要著作：《世界科学技术史》、《中国历史中的技术与科学》、《历史的瀑布与峡谷》。
目录
导言
第一篇古代的科学技术
第一章生存的技术和文明的起点
直立行走的猿
天然石块和木棒
打制石器
用火和取火
捕鱼和狩猎
弓箭的发明
农业和畜牧业
陶器和铜器
产业的发展
社会组织的变革
语言、图画和文字
知识的起源．
原始宗教和科学
第二章尼罗河畔的永恒
埃及的地理和历史
古埃及的神、祭司和知识
解剖和医学
尼罗河的赠礼
技术的奇迹和停滞
衰亡与不朽
第三章两河流域的遗产
西亚的新月形地带
多变的历史风云
苏美尔人的最初创造
古巴比伦和使用铁的赫梯
金戈铁马的亚述
新巴比伦的建筑和天文学
波斯帝国的成就
西方文字的渊源
第四章爱琴海岸的理性之光
希腊和希腊人
技术和海外活动
万物的本原和运动的原因
理性的科学
对人的思考
希腊历史的转折点
希腊化时代的科学群星
第五章罗马帝国的技术和影响
意大利半岛和罗马人
技术特色
希腊科学的余辉
罗马的历史影响
第六章古印度文明中的知识
印度河和印度
哈拉巴文化
吠陀时代的知识
佛教诞生的年代
孔雀王朝和重新分裂时期
贵霜帝国时期
笈多王朝和戒日王朝时期
伊斯兰势力进入印度时期
德里素丹和莫卧儿帝国时期
南亚次大陆文明的历史透视
第七章古代中国的科学和发明
地理位置
炎黄时代
青铜文明
春秋战国时期
秦汉时代
三国两晋南北朝时期
隋唐五代
宋辽金夏时代
元代
明代
清代
现代中国科技概览
第八章中世纪阿拉伯和欧洲的学术与技术
阿拉伯的历史概况
阿拉伯人对待学术的态度
阿拉伯人对科学技术的特殊贡献
中世纪的欧洲
教会的作用
东西方的接触
技术的进步和学术的复苏
第二篇近代科学技术的进展
第九章新时代的到来
城市和资本主义生产
发现地球
人的觉醒
信仰里的冲突
第十章理解天体和地上物体的运动
重新安排宇宙
开普勒定律
伽利略的研究
牛顿的综合
太阳系演化的星云说
波德一提丢斯定则
赫歇耳对银河的研究
海王星的发现
数学描述运动
力学的发展
第十一章探索生命的奥秘
对人体结构的研究
血液循环的发现
从细胞的发现到细胞学说
微生物的发现和研究
对生物的系统分类
生物进化理论
第十二章追究元素和物质变化
从炼金术到冶金化学和制药化学
波义耳和近代化学
……[看更多目录]
文摘技术特色
罗马帝国初期的政治家马可·图留斯·西塞罗（公元前106一公元前43）说过：“希腊人对几何学推崇备至，所以他们的哪一项工作都没有像数学那样获得出色的进展。但我们把这项技术限定在对度量和计算有用的范围内。”①罗马人兴起的过程中，紧张而频繁的内外政治事务和军事斗争使他们忙于应付和解决实际问题，因而很少把精力放在抽象的理论和学术方面。一帝国初期的公共工程和管理同样须全力以赴。正因为如此，罗马人表现出对技术的重视，并且创造了值得骄傲的技术成就。
罗马人是一个以农业为主要生计的民族。西方最早的一部农学著作是罗马监察官加图（公元前234一公元前149）写的《论农业》。这本书写道：“怎样才能把田地照料得最好？是很好的耕耘。其次呢，还是耕耘。第三呢？才是施肥。”在帝国建立前，罗马的农业就已相当发达，牛耕和铁工具已普遍使用。罗马帝国建立后第三年死去的瓦罗（公元前116一公元前27）也写过一部《论农业》。帝国时期的农庄、果园和牧场规模增大，埃及地区的灌溉系统也得到了改善。带轮的铁犁、改进了的锄、耙、锹、镰和打谷工具，二圃制和粪肥，标志着罗马帝国农业技术的水平。
后记20世纪80年代是中国“科学技术史”研究的一个复苏时期。作者自1985年在中国人民大学任教时便打算开设世界科学技术史课程。先是因为讲课需要，继之是人门后的兴趣和企图通晓该领域知识的愿望，产生了写作本书的念头。
不少教材由几人合作，分头编写，各人可选择自己熟悉的领域，扬长避短，不日成之。然作者多年孤守一隅，未有同行联络，只是单教独思，一人面对古今中外的书山文海，从中寻找数理化天地生和各门技术发展的轨迹。这样既是学习又是研究，解惑之瞬也是所得之时。经年寒窗，甘苦自知。该书从1985年开始搜集资料，梳理思路，开始写作，第一版于1996年问世，2001年做了修订，2007年10月开始再次修订，先后经历了二十二年的时间。
为使本书能适应大学本科和硕士研究生教学的篇幅、内容和深度要求，又成为一本普及性的科学技术通史著作，作者在撰写过程中力求兼顾学科分类和历史线索，涉猎范围尽量广阔，对有助于理解科技史的相关内容采取加注的方法，以免正文陷入繁琐细节。叙述则力求可读性强，议论尽可能恰当，以图从整体上清晰勾画科学思想和技术的发展过程，使人读后看清人类探索各种自然现象和发明各种技术的宏观轨迹，同时了解科学技术的主要成就，并适当关注科技进步对人类生活的影响，思考科学技术发展与文明进步的多维度联系。
