奇妙小学生英语口语(修订版)(3级)(适合小学3、4年级)(Wonderful English)
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品牌: 顾大僖
基本信息·出版社：人民教育出版社
·页码：75 页
·出版日期：2007年
·ISBN：9787107187230
·条形码：9787107187230
·包装版本：修订版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文/英语
·外文书名：Wonderful English
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内容简介《奇妙小学生英语口语》主要介绍内容，语言学家发现，儿童在习得语言的过程中，往往依赖于具体的活动环境、双向或多向的语言交流以及其他认知活动来建构自己的语言系统，几乎很少通过抽象的语法规则概括和有意的词汇记忆来进行学习。这套《奇妙小学生英语口语》系列教材正是基于这样一种思想：让孩子在与实际生活相似的语言环境中模仿、理解并建立自己的英语语言系统。从内容中让小学生得到真正的提高。
编辑推荐编写阵容强大：由上海育伦教育集团(www.shyulun.com)联合上海世界外国语小学，并集结了包括上海交通大学、上海师范大学等多所高校的ESL专家和来自美国、英国、加拿大、澳大利亚的外籍专家顾问。
定位清晰：该套教材的定位是我国现行小学英语教材的辅助口语教材。
教材结构合理：采用“螺旋式”编写手法，各级别衔接紧密，涉及小学生生活的方方面面。
故事生动、参与性强：人物形象均由卡通专家工作组设计、绘制，情节生动，视图有趣，并伴有动手练习。
配套完善：本套教材还另配有教学VCD与磁带，便于小学生更直观有效地学习。
目录
Level Three A
Unit One Hello
Unit Two School Life
Unit Three Shopping
Unit Four About Me
Unit Five Food
Unit Six Outdoor Activities
Unit Seven House and Family
Unit Eight Emergency
Level Three B
Unit One Hello
Unit Two Daily Life
Unit Three Shopping
Unit Four About Me
Unit Five Food
Unit Six Outdoor Activities
Unit Seven House and Family
Unit Eight Emergency
……[看更多目录]
序言目前全国的小学英语教材有几十种。也许是小学英语教材的语言简单，话题不是很多，所以好像会一些英语的人都可以做。其实编写低幼年级的教材也是非常不容易的。我想，编写者起码应该有几个方面的条件，比如要懂得一些儿童语言学习的理论，有童心，并懂得儿童的心理。还要懂得现代教学的理念，要了解英语国家的文化，最好是有长期在英语国家生活和学习的经历。
《奇妙小学生英语口语》的顾问之一，俞理明教授，我是认识的，知道他在加拿大得到语言学的博士学位，而且出版过介绍加拿大社会情况的专著。本套书的两位主编，上海师范大学外国语学院顾大僖教授和上海交通大学外国语学院邬蓓艺硕士都是有多年外语教育与教学研究经验的专家，专业的知识背景和丰富的实践经验使得他们能够胜任编写本系列教材这样的工作。不仅如此，正如本教材的总策划、上海交通大学陈笠博士所说，他们还应该被看成是一项合作事业的创造性组织者，因为本套丛书是在五位成员组成的教材编写组和来自美国，英国、加拿大、澳大利亚和中国等七位成员组成的专家顾问组的协助下完成的。我自己一向认为，编写英语教材最好是中外的作家合作。中国编者熟悉国情，而外国专家可以在语言上把关，这样才能保证语言的地道。
最新的《国家英语课程标准》明确指出，英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
《国家英语课程标准》中还指出，基础教育阶段英语课程的任务包括：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神：培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
可以看出，编写组遵循了《课程标准》的这些理念和教学原则，他们的内容都有自己的特色，有很多话题和内容非常符合真实的交际情景，比如如何使用电器、电脑的部件名称等。另外，教材的对话在不同的语境中反复出现，这就为学习者提供了在各种语言情景中接触语言的机会。而只有这样，学习者才能真正学会语言的使用。
同时，该套教材在题材选择方面注重适合学习者的年龄、兴趣爱好、生活经验、认识规律等方面的特点。能考虑到语言的基本技麓发展，尽力使语言知识保持很好的系统性。
我们很高兴这套《奇妙小学生英语口语》丛书能在人民教育出版社正式向全国出版发行，希望它的出版能使更多的中国少年儿童受益，也能给广大的小学英语教育工作者提供参考和启发。
龚亚夫
2005年6月1日
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