中公教育·广东省版·申论(2009广东考录专用)(广东省公务员录用考试用书)
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品牌: 张永生
基本信息·出版社：人民日报出版社
·页码：418 页
·出版日期：2006年
·ISBN：9787802086623
·条形码：9787802086623
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：广东省公务员录用考试用书
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内容简介《申论(2009广东考录专用)》具有内容包括：一、八年辅导智慧结晶：中公教育自从2001年开始专业从事公务员考试的深度研究与辅导，在公务员考试培训领域屡建辉煌，已成为公务员考试培训领域的优秀品牌。中公教育以卓越的辅导实力证明只有深入研发才是帮助考生取得成功的关键。中公教育以李永新老师为核心的研发团队将八年辅导经验毫无保留的投入到《申论(2009广东考录专用)》的编著中，使《申论(2009广东考录专用)》真正成为理论与实践完美结合的优秀教材。二、领袖师资倾力铸造：《申论(2009广东考录专用)》是由中公教育李永新、张永生、邓湘树、宋震、王学永、李琳、吴鸿民、于天笑、刘彦等核心一线研发与授课教师倾力打造。凭借“领袖团队打造精品教材”的强烈信念，将多年授课辅导经验汇于笔下，为考生奉上能够最快速提高公考成绩的深度辅导申论教材。三、体系科学、贴近实战：《申论(2009广东考录专用)》以写作学与公共政策学为理论基础，全面把握国家政治、经济、生活热点，提出申论作答的科学思路，总结出“阅读理解——概括分析——提出对策——议论说理”这一申论提高的科学体系。并结合历年真题，在诊断学生通病的基础上进行理论讲解，贴近实战，针对性强。
作者简介李永新
毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景，具有极其丰富的公务员考试实战经验，对中央国家机关和各省公务员招考有博大精深的研究，主持研发自成体系、独具特色、效果显著的公务员考试辅导课程和全系列教材。讲授深刻、系统、精彩，极受考生欢迎。
张永生
中公网资深专家、顶级辅导教师。多年来潜心致力于公务员考试的教学研究。参与编撰了中央国家机关及各省公务员录用考试专用教材，实践中充分体现了培训针对性强、真题命中率高的特点。成为深受考生信赖的实力派讲师!
邓湘树
北京大学政府管理学院博士，曾在组织部门工作多年，熟悉公务员考试录用工作，对中央国家机关和各省公务员招考有博大精深的研究，具有丰富的公务员考试面试经验。辅导课程思路清晰，条理清楚，深入浅出，幽默生动，深受广大学员欢迎。
王学永
北京大学政府管理学院公共管理硕士，理论基础扎实。有着丰富的备考经验和技巧。受到各地学员的欢迎和认可，特别是对公务员考试的难点(演绎推理部分)有深入的研究，将理论与实战很好地结合起来，形成了最新成果，能让学员在考试过程中得到显著提高。宋震
副教授，兼职律师。北京大学政府管理学院博士，公务员辅导与公共管理课程授课专家。多年从事公务员考试的辅导与研究，具有丰富的公务员面试命题与辅导经验，课程讲授深入浅出，生动幽默，深受学员欢迎。主讲：面试、申论。
李鹏
博士，曾在政府部门工作多年，在国内某著名大学从事大学教育多年，对行政职 业能力测验、申论和面试有系统深入的研究，具有丰富的教学经验和授课艺术，是中公网研发团队核心成员，参与编写中公网全系列教材，对公务员考试相关科目的研究具有强大的独创性。
李琳
北京知名大学硕士，对行政职业能力测验和面试有系统深入的研究，授课严谨、幽默，是中公教育研发团队核心成员，参与编写中公教育全系列教材，对公务员考试相关科目的研究具有强大的独创性。
于天笑
法学硕士，副教授。毕业于中国青年政治学院，在高校从事法学教学工作12年，教学经验丰富，注重学生能力培养，知识讲解深入浅出，深受学生欢迎。
刘彦
中公教育资深讲师，毕业于北京大学政治学与行政管理系，从教多年，积累了丰富的教学经验，辅导课程思路清晰，条理清楚，深入浅出，出版著作2部，发表学术论文40余篇。宋英超
北京大学政府管理学院硕士，对申论和面试有系统深入的研究，具有丰富的教学经验和授课艺术，是中公教育研发团队的核心成员，参与编写中公教育全系列教材，对公务员考试相关科目的研究具有强大的独创性。
目录
前言
第一章 全面把握申论考试
第一节 申论概述
申论的含义
申论文体的本质——特定的议论文
申论考试的试卷结构
申论考试的给定材料
申论考试的题目要求
第二节 申论作答要求
概括准确
分析合理
观点明确
对策可行
论述全面
语言简练流畅
第三节 广东省历年申论考试情况及趋势分析
申论考试的题材越来越“热”
题型越来越丰富化
越来越强调对部分给定材料内容的把握
公文型题目有可能登上广东省公务员考试的舞台
第四节 申论考试的命题、阅卷及评分标准
命题相关情况
阅卷情况
评分标准
第五节 申论考试的备考策略
申论得分不理想的原因分析
申论考试的备考策略
第二章 阅读理解
第一节 阅读理解的原则
时间原则
整体把握的原则
筛选性原则
第二节 阅读理解的应试方法
阅读第一遍——带着问题阅读，了解材料内容
阅读第二遍——理清脉络
第三章 总结概括
第一节 总结概括综述
总结概括题型分类
总结概括作答要求
总结概括的评分标准
第二节 归纳概括的一般应试方法
删减要素的方法
分类归纳的方法
抓住关键句的方法
寻根究底法
第三节 归纳概括的答题步骤和答题思路
归纳概括主要内容的答题步骤及答题思路
归纳概括主要问题的答题步骤及答题思路
归纳概括部分内容的答题步骤及表述的基本形式
归纳概括主题的答题步骤及表述的基本形式
第四节 总结概括实战演练
公务员考试制度突显公平机制问题
食品安全问题
政府诚信问题
第四章 综合分析
第一节 综合分析概述
综合分析部分成为申论考试题型变化的主要阵地
综合分析主要是对部分给定材料的分析
综合分析的具体题型
第二节 判断型分析
判断型分析概说
判断型分析的分析方法
判断型分析的解题步骤
第三节 因果分析
原因的种类
原因的维度
分析原因的方法
示例
第四节 综合分析实战演练
失地农民利益受损问题
民办教育陷人困境问题
教育乱收费问题
第五章 提出对策
第一节 提出对策概说
提出对策的具体题型
提出对策的总体要求
提出对策的表述方法
提出对策部分的评分标准
第二节 提出对策运用的思维方法
抓住事物的主要矛盾
抓住特殊性分析
多向求异分析
因果关系分析
第三节 提出对策的角度
教育的角度
行政的角度
经济的角度
管理的角度
法律的角度
监督的角度
伦理的角度
第四节 提出对策实战演练
公务员考试制度突显公平机制问题
食品安全问题
政府诚信问题
生态文明建设问题
节 约型社会问题
节 能减排问题
人口资源环境协调发展问题
安全生产问题
社会保障问题
第六章 论证表述(一)议论文
第一节 议论文概说
议论文三要素
议论文的总体要求
评分标准
第二节 议论文的审题和立意
审题
立意
立意练习
第三节 议论文的结构及写作方法
基本型
三类常用议论文结构
第四节 论证的方法
例证
引证
喻证
对比论证
理论论证
类比论证
假设论证
归谬论正
第五节 评论文章 的写作方法
评论概说
立论与驳论性评论的写作要求
怎样说“理”
第六节 议论文的四个关键点
列提纲的方法
拟标题的方法
开头的方法
结尾的方法
第七节 议论文的语言要求及文风
语言表达的基本要求
形象生动
情理交融
朴素精练
第八节 申论文章 的修改和文面书写
改出好的申论文章
文面书写干净整齐
第九节 论证表述实战演练
公务员考试制度突显公平机制问题
食品安全问题
政府诚信问题
生态文明问题
文化软实力
廉洁问题
……
第七章 论证表述二公文式申论文章
第八章 历年考试真题
第九章 社会热点之一：必备基础理论
第十章 社会热点之二：重大专项宏观政策
第十一章 社会热点之三：重大社会问题
第十二章 社会热点之四：政府改革与发展
第十三章 广东省政府工作报告
第十四章 广东省政府部分机构职能介绍
……[看更多目录]
序言中公教育的李永新、张永生、万戈、邓湘树、宋震、王学永、李琳、吴鸿民、于天笑、刘彦等老师是公务员考试辅导领域公认的最一流师资，这一团队结合多年辅导智慧，在把握公考最新变化与趋势的基础上，倾心打造了国内最一流的品牌图书——李永新团队系列公考图书。几年来，这一系列图书以其精深的研究与强大的创新成为引领公考的领袖图书，《申论(2009广东考录专用)》具有如下四大特点：
一、八年辅导智慧结晶
中公教育自从2001年开始专业从事公务员考试的深度研究与辅导，在公务员考试培训领域屡建辉煌，已成为公务员考试培训领域的优秀品牌。中公教育以卓越的辅导实力证明只有深入研发才是帮助考生取得成功的关键。中公教育以李永新老师为核心的研发团队将八年辅导经验毫无保留的投入到《申论(2009广东考录专用)》的编著中，使《申论(2009广东考录专用)》真正成为理论与实践完美结合的优秀教材。
二、领袖师资倾力铸造
《申论(2009广东考录专用)》是由中公教育李永新、张永生、邓湘树、宋震、王学永、李琳、吴鸿民、于天笑、刘彦等核心一线研发与授课教师倾力打造。凭借“领袖团队打造精品教材”的强烈信念，将多年授课辅导经验汇于笔下，为考生奉上能够最快速提高公考成绩的深度辅导申论教材。
三、体系科学、贴近实战
《申论(2009广东考录专用)》以写作学与公共政策学为理论基础，全面把握国家政治、经济、生活热点，提出申论作答的科学思路，总结出“阅读理解——概括分析——提出对策——议论说理”这一申论提高的科学体系。并结合历年真题，在诊断学生通病的基础上进行理论讲解，贴近实战，针对性强。
文摘总结概括题型中，哪些材料与我们解决问题有关。材料的一般特点是，它们或是问题存在的原因，或是专家的分析，或是探索性的经验和做法，或是领导人的思路。选择出这些材料，也就基本达到了第一遍阅读的目的。
(二)了解材料内容——圈点画线、边注眉批；把握材料关键句；理解词意申论考试提供的材料一般都为“半成品”，也就是说这份材料虽说不是原始材料的堆积，但也仅限于进行过一次初步的加工，因此这份材料可能会是几个并列的材料的累积，或者是逻辑顺序不十分明朗、内容分散的信息材料。无论材料的形式、结构如何，第一步要做的就是理清脉络。材料的形式可以分作三类：第一，每一个小的自然段落表述一个信息；第二，整篇材料不分段落。所有信息混合在一起；第三，材料中虽然分有段落，但有些段落表述一个以上的信息。考生第一次接触申论材料，对材料的内容是完全陌生的，所以第一次阅读的目的是了解材料内容。阅读过程中要掌握技巧：
1．速读。对于掌握阅读的基本技巧的考生来说，这一次的阅读速度应适当放快。
2．圈点画线、边注眉批。为加深对材料内容的印象，尽快理解材料的内容，考生对关键的词和句子应该边读边用自己习惯的形式做一个记号，例如：画圈、画线。对于主题内容一目了然的自然段、层次，考生可直接在后面用简短的词、句边注眉批。这样做可以减轻第二次阅读的负担，也节省了时间。
3．把握材料关键旬。关键句在材料中的作用一般有三种：第一，提示段意。主要是段的起始句或结论性的句子。第二，提示材料中心、主旨、观点、情感的句子。主要是位于材料开头、结尾的结论性、概括性语句和段落的中心句。第三，提示材料脉络层次的句子。
4．理解关键词意。词是材料的基本元素，对一些特殊的词多加注意，正确认识，深入理解对理解整个材料至关重要。
第一、多义词。这里的多义词指在特定的语境中的特定意义，与一词多义不同，它的含义是不固定的．是根据不同的语境具有的特定意义，离开具体的语言环境，其意义就会发生变化。语境指的是语言环境，包括词语运用的时间、地点、人物、对象、场合、题旨、上下文等等。
第二、代词。代词在材料中的运用非常多，也非常灵活，指代的内容很广，例如：实词、短语、句子、语段，或人、事物，以及其它复杂的概念等。
第三，重点词。对于意义比较重要的词语，先要理解词语所在句段的内容，从该词的基本意义出发，结合上下文做出合理的引申或推断，并将结论代入原文进行验证，
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