初中习题化知识清单:语文(第3次修订)(初中习题化知识清单)(附赠答案全解全析1本)
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品牌: 曲一线
基本信息·出版社：首都师范大学出版社
·页码：270 页
·出版日期：2009年
·ISBN：7811190389/9787811190380
·条形码：9787811190380
·包装版本：3版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·读者对象：初中生
·丛书名：初中习题化知识清单
·附带品描述：附赠答案全解全析1本
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内容简介《初中习题化知识清单:语文(第3次修订)》包含了初中阶段需要掌握的两类知识，即陈述性知识和程序性知识。陈述性知识包括网络知识清单、考点知识清单、易混知识清单等；程序性知识包括方法技巧清单、易错题型清单、典型例题清单等。《初中习题化知识清单》采用双栏式、习题化设计。将学科知识设计成习题，便于在练习中实现对学科基本概念、基本知识的理解和记忆，实践证明，这是进行基础训练的最好方式。通过右栏的互动练习，对左栏知识进行梳理，使知识条理化、网络化、模块化，以达到牢固掌握基础知识的日的。中国有句古语说的好：“眼过千遍不如手过一遍。”“看、写、记、思”四位一体将起到事半功倍的效果
编辑推荐《初中习题化知识清单:语文(第3次修订)》让每一位学生分享高品质教育。夯实基础，突破瓶颈，提高成绩，战无不胜。
目录
第1部分 基础知识积累与运用
专题一 语音
专题二 字形
专题三 词语
专题四 标点符号
专题五 病句修改
专题六 修辞方法
专题七 语言的表达与运用
专题八 诗文默写
专题九 文学知识与名著欣赏
第2部分 文言文阅读
专题十 文言实词
专题十一 文言虚词
专题十二 文言句式
专题十三 文言语句的断读与翻译
专题十四 课内文言文阅读
专题十五 课外文言文阅读
专题十六 古诗词鉴赏
第3部分 现代文阅读
专题十七 记叙文阅读
专题十八 议论文阅读
专题十九 说明文阅读
专题二十 小说的阅读
专题二十一 散文的阅读
专题二十二 诗歌的阅读
第4部分 作文
专题二十三 全命题作文
专题二十四 半命题作文
专题二十五 自命题作文
专题二十六 选题作文
附录
初中习题化适应清单语文答案
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文摘插图：
迷雾探踪
杨关庆
雾是一种常见的天气现象。当低层大气中的水汽达到饱和状态时，水汽凝结物悬浮在空气中形成雾茫茫的天气，并使能见度的水平距离小于1000米，气象上把这种天气称为雾。水平能见度低于1000米的雾称为人雾，水平能见度在500米以下的雾称为浓雾。
大雾到底是怎样形咸的呢？让我们来看生活中的一个现象：在做饭的时候，大家肯定能看到锅上方总是有雾气产生，大雾的形成和它形成的原理相同，只是形成的范围大，维持的时间长而已。空气半能容纳一定量的水汽，气温愈高，空气中所能容纳的水汽愈多，反之愈少。白昼的温度一般比较高，空气中可容纳较多的水汽；但是到了夜晚，当温度低到空气不能容纳原先所有的水汽时，过剩的水汽便凝结成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大气中，雾就形成了。
大雾天气对交通影响很大，飞机不能起飞和降落，公路上行驶的汽车，河面、湖面和海面上航行的船舶等，都因雾天能见度差导致交通事故增多。另外，雾对农业生产也有危害，如果连续数天大雾，将使农作物缺少光照，进而影响农作物生长，诱使病害发生，如小麦抽穗时遇上连续3天以上的大雾，就容易引起赤霉病。
专家提醒说，雾对人体健康的危害有很大的隐蔽性。据测定，雾滴中含酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等有害物质的比例，比通常的大气水滴高几十倍。所以，在有雾的天气里，人们应适当停止一些户外活动，尤其是一些剧烈的运动。
既然大雾给人们的生活带来极大的不便，那么人们能不能消除大雾呢？
针对大雾形成的过程，我们进行人工消雾。所谓人工消雾，就是指用人工影响的方式消除局部区域内的雾滴以提高能见度。雾可以分为雾区温度高于0℃的暖雾和低于0℃的过冷雾。目前一般有三种消暖雾的方法：一、加热法。对小范围雾区如机场跑道等，采取一定的措施，加热空气使雾滴蒸发而消失。二、吸湿法。播撒盐、尿素等吸温物质作为催化剂，产生大量凝结核，水气在凝结核上凝结成人水滴。三、人工扰动混合法。用直升机在雾区顶部缓慢飞行，把雾顶以上干燥空气驱赶下来与雾中空气混合，促使雾滴蒸发消失。2002年12月，陕西就曾通过播撒液态二氧化碳来改变雾的存在形式。使其变成雪后降落。经过现场勘查，在第一次作业20分钟后，距离作业下方1.2千米处开始降雪，降雪后有小区域內能见度由原来的不到20米增
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