2010英语专业语言学考研真题详解(考研专业课辅导系列)(附赠光盘一张)
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品牌: 金圣才
基本信息·出版社：石油工业出版社
·页码：291 页
·出版日期：2009年
·ISBN：7802294959/9787802294950
·条形码：9787802294950
·包装版本：2版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：英语
·丛书名：考研专业课辅导系列
·附带品描述：附赠光盘一张
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内容简介《2010英语专业语言学考研真题详解》是一本解答名校英语专业考研科目“语言学”历年真题的复习资料。它根据众多院校“语言学”试题的结构和难易程度，从全国20所院校近几年50多份试题中挑选出语言学方向的试题，并提供了详细的参考答案。
《2010英语专业语言学考研真题详解》特别适用于参加英语专业硕士研究生入学考试的考生，对于英语专业本科生、自考生以及英语语言学的教学与测试，《2010英语专业语言学考研真题详解》也具有较好的参考价值。《2010英语专业语言学考研真题详解》配有圣才学习卡，圣才学习网/中华英语学习网（www.100yingyu.com）为考生提供全国各类英语考试和英语专业课网络课程等增值服务。
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目录
第1章 全国院校英语专业语言学考研真题分析
1.1 语言学考研真题分析
1.2 重点院校语言学考研真题比较
第2章 名校英语专业语言学考研真题详解
1．北京外国语大学语言学考研真题及参考答案（2002-2008）
2．清华大学语言学考研真题及参考答案（2000-2001）
3．中国人民大学语言学考研真题及参考答案（2002-2007）
4．北京师范大学语言学考研真题及参考答案（2003-2004）
5．对外经济贸易大学语言学考研真题及参考答案（2005-2006）
6．北京第二外国语学院语言学考研真题及参考答案（2003-2008）
7．北京交通大学语言学考研真题及参考答案（2005-2007）
8．北京航空航天大学语言学考研真题及参考答案（2008）
9．上海外国语大学语言学考研真题及参考答案（2005）
10．上海交通大学语言学考研真题及参考答案（2005-2007）
11．武汉大学语言学考研真题及参考答案（2003-2008）
12．南京大学语言学考研真题及参考答案（2006-2008）
13．中山大学语言学考研真题及参考答案（2005-2008）
14．厦门大学语言学考研真题及参考答案（2006-2007）
15．浙江大学语言学考研真题及参考答案（2003-2005，2007）
16．四川大学英语语言学考研真题及参考答案（2006-2008）
17．南开大学语言学考研真题及参考答案（2004-2007）
18．西安外国语学院语言学考研真题及参考答案（2006）
19．西安交通大学语言学考研真题及参考答案（2008）
20．大连外国语学院语言学考研真题及参考答案（2008）
……[看更多目录]
序言目前我国英语专业硕士研究生入学考试没有采取全国统考的方式，没有统一的考试大纲，而是采取各招生院校自行命题、自行组织考试的办法，但是各校的考试要求、命题特点大同小异，一些学校的试题类型、内容难易程度都非常相似，因此，研究一些学校的考研试题非常有价值。我们参照一些名校英语专业硕士研究生入学考试大纲和要求，认真研究了50多所高校300多份英语专业考研科目“语言学”真题，精心挑选部分试题和相关资料，编著了英语专业考研复习资料。
本书是一本解答名校英语专业“语言学”历年真题的复习资料。它根据众多院校“语言学”试题的结构和难易程度，从全国20所院校近年50多份试题中挑选出语言学方向的试题，并提供了详细的参考答案。可以说，通过本书，读者可以了解英语专业硕士研究生入学考试的最高水平和各个院校英语专业考研科目“语言学”的出题思路。对于报考语言学方向的考生来说，本书是一本不可多得的辅导资料。
需要特别说明的是：高校英语专业考研科目“语言学”真题的收集和参考答案的整理是非常困难的，我们在编著过程中得到了许多院校师生的协助，并参考了众多英语专业复习材料（特别是一些名校内部英语专业考研科目“语言学”的讲义等），在此深表感谢。另外，一些主观试题为开放性试题，其答案不具有惟一性。由于水平有限，错误、遗漏不可避免，不妥之处和建议可与编者联系，不甚感激。
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文摘1. Examine the following two statements about language, and discuss the similarities and differ-ences between them. Do you agree with the two statements？ Explain your answer （25 points）
1 ） Sapir （1921 :Language） : "Language is a purely human and non-instinctive method of com-municating ideas, emotions and desires by means of voluntarily produced symbols"（ p. 8 ）.
2） Bloch and Trager （1942: Outline of Linguistic Analysis） : "A language is a system of arbi-trary vocal symbols by means of which a social group co-operates"（ p. 5 ）.
2. What are phonemes, phones and allophones？ Explain their relationship with examples fromEnglish or Chinese. （ 15 points）
3. Is it possible to separate semantics and pragmatics？ Why or why not？ What are the implica-tions of your answer for second language teaching？ （30 points）
4. It has been noticed that Chinese learners of English tend to make mistakes in the marking ofpast tense, even at the advanced level of proficiency. What do you think are the possible causes ofthis problem？ How can language teachers help solve this problem and why？ （30 points）
5. Look at the following real newspaper headlines and explain why they are considered ambigu-ous. Then revise the headlines so that they can express the intended meanings unambiguously. （20points）
（1） Complaints about NBA Referees Growing Ugly
（2） Milk Drinkers Are Turning to Powder
（3） Two Sisters Reunited After 18 Years at Checkout Counter
（4） Enraged Cow Injures Farmer with Ax
（5） Safety Experts Say School Bus Passengers Should Be Belted
6. In interpreting utterances such as （1） and （2）, the hearer generally treats the events de-scribed in the two sentences in each group as causally related even though such relationship is notencoded in the meanings of the sentences. That is, the hearer tends to Think that Helen fell on theground because of Tom' s pushing and that the vase broke because it was dropped. Explain why
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