概念为本的课程与教学(基础教育改革与发展译丛)
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品牌: 艾里克森
基本信息·出版社：中国轻工业出版社
·页码：198 页
·出版日期：2003年
·ISBN：7501939861
·条形码：9787501939862
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16开
·丛书名：基础教育改革与发展译丛
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内容简介本书在总结大量教学经验的基础上，提出了“概念为本”的课程设计理念和实施指导。通过丰富、实际的课程设计指南，引导教师超越具体的教学内容，以一种综合的概念体系统合课程，来满足社会不断变化着的对教育的要求。本书内容全面、丰富，既涉及不同层次课程标准对实践的影响和作用、又提供了在日常教学中保持课程一致性、整合性的策略和方法，引导教师们在实践中创造性的利用“概念”工具，为课程注入新的观念和内容，从而实现提高教学绩效的目的。
媒体推荐书评
本书带给我们的是课程与教学研究的新思想、新模式、新做法。它既能带给理论研究者课程设计的灵感和启迪，也能帮助教育实践者实现最佳的教学。最可贵的是它在课程设计和教学实践之间架设了一座桥梁，实现了理论与实践的亲密接触和沟通。为理论研究和教学实践人员的相互理解和合作，探索出了一套切实可行的方法。
编辑推荐本书在总结大量教学经验的基础上，提出了“概念为本”的课程设计理念和实施指导。通过丰富、实际的课程设计指南，引导教师超越具体的教学内容，以一种综合的概念体系统合课程，来满足社会不断变化着的对教育的要求。本书内容全面、丰富，既涉及不同层次课程标准对实践的影响和作用、又提供了在日常教学中保持课程一致性、整合性的策略和方法，引导教师们在实践中创造性的利用“概念”工具，为课程注入新的观念和内容，从而实现提高教学绩效的目的。
目录
第一章 国家、州及地方课程标准的解释与整合
制定标准的缘由
行为表现为本的标准
行为表现为本理论中遗漏的环节
知识结构及传统课程设计
以概念——过程视角透视国家课程标准
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