做游戏教英语(外研社儿童英语乐园)(Enjoy English Through Games)
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品牌: 阿德勒
基本信息·出版社：外语教学与研究出版社
·页码：135 页
·出版日期：2003年
·ISBN：7560034071
·条形码：9787560034072
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文/英语
·丛书名：外研社儿童英语乐园
·外文书名：Enjoy English Through Games
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内容简介《做游戏教英语》的介绍部分介绍了作者对于游戏教学的基本观点，特别介绍7不同年龄的学生（从儿童到成年人）的英语学习活动，都可以有效地开展游戏教学。然后介绍了作者对于游戏教学的组织与评价的建议。
应该说，作者的这些观点对于我国的中小学、乃至大学和社会成A英语教学，都具有深刻的指导意义。
实际，我国当前的小学英语教学中的确比较广泛地运用了游戏进行教学，但教学的指导原则却往往并不合理，更不用说评价了。而我国的中学、大学、成人的英语教学中，几乎看不到游戏教学活动。
作者在Introduction部分还简要说明了不同类型的游戏的教学方法、技巧与建议。这对于我们把握不同类型游戏的教学要领是非常必要的。《做游戏教英语》还特别说明了一些我们可以用于晚会活动的游戏，应该如何开展。
编辑推荐作者建议您：在阅读《做游戏教英语》那些游戏活动之前，认真阅读《做游戏教英语》的0ntroduction部分，深刻把握游戏教学的指导思想等，并特别结合您自己的英语教学，进行适当的反思性分析，看看您应该如何改进您的英语游戏教学。
《做游戏教英语》的游戏设计步骤清晰，适合的语言都有明确说明，并对游戏的语言难度给予了明确的分级，选用十分方便。
建议您在阅读Introduction之后，系统地通读全书，了解这些不同类型的游戏，然后将《做游戏教英语》置于您的书桌上最容易找到的地方，在备课时，随时翻阅《做游戏教英语》，找到您需要的恰当的游戏（当然您可能需要对游戏做一些恰当的调整），将其设计到您的教学活动中去。
总之，希望您经常翻阅《做游戏教英语》，不仅从中找到您需要的教学游戏，而且借助《做游戏教英语》不断改进您的英语游戏教学。
这便是我作为一个长期从事中小学英语教学实践研究的老师，对于您如何更好地使用《做游戏教英语》的建议。让我们共同借助《做游戏教英语》来提高我们的游戏教学质量！
目录
游戏难度分级说明
Eelementary代表初级水平
intermediate代表中级水平
advanced代表高级水平
1．Letter Bingo E
2．Number Bingo E
3．Time Bingo E
4．Word Bingo E，I
5．Fractions Bingo I
6．Guess What’S in My Bag！E
7．GuessWhatItIs！E，I
8．Complete the Word E，I，A
9．What’StheWord？E，I，A
10．Spelling Line-Up E，I，A
11．A Spelling Bee E，I，A
12．Tic Tac Toe E，I，A
13．I Spy I，A
14．PutYourFingerOnYour…！E，I
15．Silnon Says！L，A
16．The 0ld Lady’S Cat E
17．A word Game I．A
18．How Many Words Can You Make?E，I，A
19．Mv Aunt’S Cat I，A
20．Questions and Answers I．A
21．A Question Game I．A
22．what?When?Where?Who? A
23．Tme Or False? E．I．A
24．Find the Question／Find the Answer E，I，A
25．Twenty Questions A
26．YOU’11NeverGuess…! I．A
27．If A
28．A Questionnaire 1．A
29．what Are You Going to Buy?E，I，A
30．A Brainteaser A
31．The Sentence Game I．A
32．Headless SentencesI．A
33．I went to London I．A
34．Rose Likes Red Rings A
35．Tall,taller,Tallest I,A
36．Bananas A
37．Neither YeS Nor NO I．A
38．If I Had 100Yuan I．A
39．Nonsense A
40．Translation Back and Forth I，A
41．Helping a Foreign Visitor in China I．A
42．The Verb Game I．A
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