大学语文(教育部高职高专规划教材)
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品牌: 董媛
基本信息·出版社：化学工业出版社
·页码：321 页
·出版日期：2005年
·ISBN：7502575324
·条形码：9787502575328
·包装版本：2005-08-01
·装帧：平装
·开本：16开
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内容简介本书涵盖了阅读欣赏、应用文写作及口语训练三部分内容。
阅读欣赏精选了国内外诸多优秀篇章，旁征博引，纵古论今，由诗歌至散文，并小说到戏剧。对古文中疑难字、词、句做了较为详尽的解释，对诗歌突出“意境美”；对散文突出“立意”、“线索”、“文眼”、“意境”；对小说突出“人物语言与动作”、“情节变化”；对戏剧突出“表情”、“动作”、“语气”、“形态”；应用文写作和口语训练则与时俱进，针对当代大学生的需要，系统地设计了应用文写作能力和口头表达能力的培养和训练内容，适应了当前人才市场对就业者综合素质的要求。
本书为教育部高职高专规划教材，适合于全国高职高专院校学生，专科升本科的文科类考生使用，同时也适合广大文学爱好者赏阅。
媒体推荐前言
随着高职高专教育的迅速发展，建设具有高职高专特色的教材正成为越来越迫切的要求。大学语文作为提高学生文化素质和获取专业知识与专业技能的基础课和工具课，是高职高专教育课程体系中不可或缺的一部分。因此，在长期进行大学语文教学与研究、编写多部大学语文教材经验的基础上，遵循“提高素质、突出实用、强调能力、使学生具备可持续学习和发展的能力”的原则，编写了这本高职高专大学语文教材。力求围绕培养目标，从服务专门课教学、发挥文化素质教育课的作用、突出能力培养等方面着眼，促进高职高专大学语文课程内容的合理化和教学总体水平的提高。
全书包括阅读欣赏、应用文写作、口语训练以及附录四个部分，内容丰富，可根据专业的不同需要进行取舍。在知识结构和内容教学改革上，引入大量的实训练习，既强调读、写、说基本能力培养，又把人文教育的精神贯穿始终，力求提高学生的综合人文素质。
阅读欣赏部分按照体裁、时间等顺序，系统介绍中外文学作品。在选文上注重经典作品与时文并举，难易程度得当，并注重与高中内容的衔接。内容包括中国古代诗歌、中国现当代诗歌、外国诗歌、中国古代散文、中国现当代散文、外国散文、中外小说、中外戏剧八个单元。每一篇选文包括课文、作者简介、阅读提示、注释和思考与练习等内容。突破单纯强调文学阅读欣赏能力培养的传统模式，注重具体阅读方法的介绍，在相应文体之后分别附有诗歌、散文、小说、戏剧的阅读与欣赏方法。
应用文写作和口语训练是本教材的特色与亮点。从目前社会用人的要求来看，就业者的综合素质和工作能力普遍为用人单位所重视，其中应用写作能力和口语表达能力已成为影响学生就业竞争力的重要方面。因此，针对高职高专教育主要培养高等技术应用性人才的特点，本教材强调对学生应用写作能力和口语表达能力的培养和训练。应用文写作包括事务文书、公务文书、经济文书、新闻通讯等共19种文体。口语训练包括诗文朗诵、演讲和辩论。注重在“应用”二字上下工夫，在内容安排上尽量淡化理论知识，而以案例和训练为主体，有针对性地设计了大量的思考题和实际训练题，旨在通过精讲多练使学生的应用文写作能力和口语表达能力得到切实的锻炼和提高。
本书由董媛任主编，吴钰任副主编，阅读欣赏部分由董媛、高乃毅编写，应用文写作部分由刘渝霞、陈岗林编写，口语训练部分由吴钰编写。本书主审为武汉大学文学院副教授，硕士研究生导师萧映。
总之，本书在突出教材的高职高专特色、强调实用性方面做了许多努力，不仅适用于高等职业教育，同时也适用于中等职业教育。希望《大学语文》一书能够得到广大师生及社会人士的欢迎。同时，热切期待提出宝贵意见，以便今后对教材做进一步的修改完善。
编者
2005年6月
编辑推荐本书涵盖了阅读欣赏、应用文写作及口语训练三部分内容。
阅读欣赏精选了国内外诸多优秀篇章，旁征博引，纵古论今，由诗歌至散文，并小说到戏剧。对古文中疑难字、词、句做了较为详尽的解释，对诗歌突出“意境美”；对散文突出“立意”、“线索”、“文眼”、“意境”；对小说突出“人物语言与动作”、“情节变化”；对戏剧突出“表情”、“动作”、“语气”、“形态”；应用文写作和口语训练则与时俱进，针对当代大学生的需要，系统地设计了应用文写作能力和口头表达能力的培养和训练内容，适应了当前人才市场对就业者综合素质的要求。
目录
第一篇阅读欣赏
第一章中国古代诗歌2
橘颂屈原2
行行重行行《古诗十九首》3
春江花月夜张若虚4
丽人行杜甫6
……[看更多目录]
