1-2岁智力开发(聪明宝宝培养方案)
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品牌: 王利芳
基本信息·出版社：中国人口出版社
·页码：305 页
·出版日期：2006年
·ISBN：7802021634
·条形码：9787802021631
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文
·丛书名：聪明宝宝培养方案
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内容简介《1-2岁智力开发》全书围绕“智力”这一中心，介绍了包括体能、语言、数学、游戏等在内的婴幼儿智能开发，全书简明生动，易于理解，非常适合年轻的父母。
编辑推荐想知道聪明宝宝是怎么培养出来的吗？《1-2岁智力开发》为你带来科学的1-2岁宝宝的智力开发方案。
目录
第一章 幼儿智力开发一、智力开发 1.幼儿智力开发的意义 2.幼儿的几种多元智能二、运动智能的开发与培养三、语言智能的开发与培养 1.语言发展的特点与培养 2.语言能力的培养与训练方法四、记忆智能的开发与培养 1.婴幼儿记忆的特点. 2.培养婴幼儿记忆力的方法五、创造性思维、想像智能的开发与培养 1.幼儿思维能力的特点与训练方案 2.幼儿想像能力的特点与训练方案第二章 1岁1-3个月智能开发一、智能特征 1.智能总特征 2.动作能力 3.语言能力二、动作能力专练 1.学走路练小手 2.户外游戏三、语言能力专练 1.发音训练 2.绕口令 3.学儿歌 4.妈妈讲故事四、记忆能力专练 1.玩游戏 2.背儿歌 3.涂颜色讲故事 4.讲故事五、创造性思维、想像能力专练 1.训练孩子思维的游戏 2.学画画 3.儿歌 4.涂颜色讲故事 5.讲故事第三章 1岁4-6个月智能开发一、智能特征 1.智能特征 2.动作能力 3.语言能力 4.心理发育二、动作能力专练三、语言能力专练 1.练习发音 2.儿歌 3.英文儿歌四、记忆能力专练 1.玩游戏 2.儿歌. 3.学常识——周围环境 4.学常识——交通工具 5.涂颜色讲故事 6.学唐诗 7.讲故事五、创造性思维、想像能力专练 1.玩游戏 2.学儿歌 3.讲故事提问题第四章 1岁7-9个月智能开发一、智能特征 1.智能总特征 2.智能具体体现 3.语言能力 4.心理发育二、动作能力专练三、语言能力专练 1.发音练习 2.玩游戏 3.讲故事四、记忆能力专练 1玩游戏 2.儿歌 3.讲故事 4.学常识——蔬菜和水果五、思维想像能力专练 1.学知识 2.学画画(一) 3.学画画(二) 4.听故事第五章 1岁10-12个月智能开发一、智能特征 1.智能特征 2.智能具体体现 3.心理发育二、动作能力专练三、语言能力专练 1.练习发音 2.谜语儿歌 3.猜一猜 4.儿歌 5.学唐诗四、记忆能力专练 1.玩游戏 2.心理发育训练 3.学唐诗 4.讲故事提问题五、造性思维、想像能力专练 1.玩游戏 2.学折纸 3.学画画 4.学儿歌 5.绕口令 6.涂颜色听故事 7.讲故事第六章 智力大拼盘一、宝宝更聪明的48招二、游戏乐园 1.玩丢沙包 2.水果配对 3.送玩具回家 4.动物走路 5.纸盒游戏 6.钓鱼 7.玩纸球 8.小猫吃鱼 9.撕动物 10.穿珠子 11.火车钻山洞 12.套环环 13.说布景 14.小鸡吃食 15.来跳舞 16.打电话 17.什么东西不见了 18.抬轿子 19.我是小袋鼠 20.逮老鼠 21.跑过障碍物 22.倒蹬自行车 23.走走停停 24.小熊找妈妈 25.飞机飞 26.登高 27.抓泡泡 28.钻洞 29.钻隧道游戏 30.放球入篮 31.双足连续跳 32.百宝箱 33.印手掌 34.划小船 35.猫和老鼠 36.手指好宝贝 37.乌龟下水 38.宝宝过桥三、智力发育的原因有哪些 1.中枢神经系统损伤对儿童智力的影响 2.父母的文化程度与职业对儿童智力的影响 3.心理行为偏异对儿童智力的影响四、父母须知——智力在玩耍中增长五、“神童"的培养六、儿童睡眠会影响身高、智力发展七、开发儿童智力的有利因素 1.宁静 2.颜色 3.运动 4.和睦 5.社交
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文摘书摘幼儿智力开发的意义 智力的发展是幼儿。认识事物、学——3知识所必需的，更是将来长大学习科学知识技能所必需的。没有较高水平的智力不可能很好地学习知识技能，更不能发展知识技能。智力不是自然发展的，是幼儿在接触和改变外部环境的积极活动中，推动着智力的迅速发展的。通过有目的、有计划地练习，可促进幼儿智力的良好发展。 智力的发展包括认识过程的发展，良好智力品质的培养及智力活动方法的掌握。 良好的智力品质是指各种智力能力反映的特性，如注意的品质包括注意的广度、注意的稳定性、注意的转移、注意的分配等；思维的良好品质主要表现为敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性等。应创设良好的教育条件发展幼儿各种智力品质。可根据培养各种智力品质的要求为幼儿设计各种智力游戏，并在日常活动中有意培养。 智力活动的方法很多，观察物体便是方法之一。如有顺序地观察，对动物～般由头部到身体再到尾部；对植物一般由花、叶、茎再到根；对图片一般由近到远，由大到小，由表面到内部等。再有就是比较异同的方法。如比较鸭与鹅在外形特征上的异同，即按外形各部位的顺序分别找出二者的相同处和不同处。幼儿还要掌握简单的抽象、概括、判断、推理以及记忆的方法等。 P4-5
