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　　分類: 图书,教育,学习方法与自学,
　　品牌: 李芒

基本信息·出版社：北京师范大学出版社

·页码：200 页

·出版日期：2006年

·ISBN：7303078975

·条形码：9787303078974

·包装版本：第1版

·装帧：平装

·开本：16开

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内容简介本书主要是站在这三个核心概念之上进行演绎和归纳、讨论问题。重点论述了目前十分重要的几种信息化学习方式，例如信息化自主式学习、信息化合作式学习、信息化探究式学习、信息化接受式学习、信息化体验式学习以及信息化混合式学习。在此基础上还讨论了具有鲜明个性的其他信息化学习方式。

作者简介李芒，1961年6月6日出生，1984年毕业于北京师范大学教育系，获得教育学学士学位；1999年在北京师范大学教育技术学系获得教育技术学硕士学位，导师为乌美娜教授；2002年考入北京师范大学教育学院师从裴娣娜教授攻读课程与教学论博士学位。2000年至200 1年被教育部选人北京大学视觉与听觉信息处理实验室(国家重点实验室)作访问学者。现为北京师范大学教育技术学院副院长，副教授，中国教育技术协会学术委员会委员、理事，全国高校文理科教育技术专业委员会副理事长，北京高等教育学会电化教育研究会常务理事，日本教育工学会会员。

主要从事技术与教学、教学设计、教育技术学原理等领域的理论与应用研究。先后主持全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“信息化教育环境中综合性学习的教学设计研究”、北京市教育科学“十五”规划重点课题“网络环境下教学交往的理论与实践研究”等项目20余项，出版教材、论著和译著20余部，发表学术论文70余篇。与日本上越

编辑推荐本书主要是站在这三个核心概念之上进行演绎和归纳、讨论问题。重点论述了目前十分重要的几种信息化学习方式，例如信息化自主式学习、信息化合作式学习、信息化探究式学习、信息化接受式学习、信息化体验式学习以及信息化混合式学习。在此基础上还讨论了具有鲜明个性的其他信息化学习方式。

目录

引言——研究的背景和意义

第一节 时代发展的需要——一种新的社会形态正在凸现

一、信息社会的本质是什么

二、信息化社会对教学和学习产生了本质性的影响

第二节 基础教育改革对学生学习方式变革提出的要求

第三节 现代学习观的启示

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