教学方法--应用认知科学促进学生学习/当代教育理论译丛
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品牌: 普莱斯顿·D·费德恩
基本信息·出版社：华东师范大学出版社
·页码：577 页
·出版日期：2006年
·ISBN：7561747659
·条形码：9787561747650
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16开
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内容简介本书力图充分体现作者所提倡的教堂原则和策略。其中一个重要特征就是对主题原则的运用。改革这一主题作为主线贯穿全书，帮助学生建立起各种事实、概念和程序间的联系。
第二个重要特征是整合原则的运用。教学设计、行为管理和技术运用方面的内容通常都是以独立的章节现出。第三条可能也是最重要的一条，即互动原则。设计了许多特色活动鼓励学生与本传达的内容展开互动。各章开头首先阐明本章的“核心概念”。
本书主要为职前教师而作。本书适合职前教师，很可能会学习某种普通教堂法课程。
编辑推荐本书力图充分体现作者所提倡的教堂原则和策略。其中一个重要特征就是对主题原则的运用。改革这一主题作为主线贯穿全书，帮助学生建立起各种事实、概念和程序间的联系。
第二个重要特征是整合原则的运用。教学设计、行为管理和技术运用方面的内容通常都是以独立的章节现出。第三条可能也是最重要的一条，即互动原则。设计了许多特色活动鼓励学生与本传达的内容展开互动。各章开头首先阐明本章的“核心概念”。
本书主要为职前教师而作。本书适合职前教师，很可能会学习某种普通教堂法课程。
目录
作别“罐装”走近真实（代总序）
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适宜读者
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