每个孩子都能成功
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作者： [美]阿姆斯特朗 著
出 版 社： 新华出版社
出版时间： 2002-1-1字数： 150000版次： 1页数： 282印刷时间： 2002-1-1开本：印次：纸张： 胶版纸I S B N ： 9787501154746包装： 平装编辑推荐
本书作者是享有世界声誉的学习问题专家，他经过15年的研究，发现根本没有天生的所谓“学业残疾人”。许多孩子之所以在学校不成功，不是因为他们的天分不够，而是因为学校教育，不能适应他们的聪明类型与学习方式。
内容简介
每年都有成千上万的孩子，在校园成为痛苦的失败者，被视为“没有希望的”的“差生”“学习困难户”或“学业残疾人”。他们是些什么人？是什么原因导致了他们的失败？
本书作者阿姆斯特朗长期致力于帮助孩子克服学习困难，他深深认识到，其实每个孩子都是天资聪颖的。人的智力有七种主天赋类型是：语言、罗辑、数学、音乐、身体运动、空间、人际关系和自我认识（内省）。孩子们的天赋类型互有差异，学习方式也多种多样。正是现代学校教育体制和方法不适应孩子天赋类型与学习方式的多样性，从而成为导致千百万孩子惨遭学业失败的主要原因。
本书的目的，就在于帮助父母和教师发现孩子的天赋类型独特的学习方式。作者提出了与七种智力类型相适应的一系列方法，以便孩子用最适合他们自己的方式学习。作者根据自已丰富的从业经验，还分析了影响孩子学习的其他重要因素。无论你孩子是“差生”还是成绩优秀，书中的分析和建议都会对你有帮助。
作者简介
托马斯阿姆斯特朗博士是一位心理学家、学习问题专家，也是世界各地许多教育组织的顾问。他是《家庭世界》、《女性之家》、《家庭教育》等杂志的撰稿人。他写过9本书，其中包括《每个孩子都能成功》、《天才是这样培养的》、《孩子好动症神话》等。
目录
前言 我为何写这本书
第1章 学校荒原：忽视了学生的天赋与能力
第2章 七种成才方式：发现孩子特有的学习方式
第3章 为失败而测试：正规测试与考试的误区
第4章 教学的错误：孩子学习不好的真正原因
第5章 以他们自己的方式学习：在家为孩子提供在校得不到的东西
第6章 身体化学习：在学习中引入身体活动
第7章 内心的黑板：在学习中培养孩子的想象力
第8章 教育要投入感情：开启好学之心
第9章 学习网络：为孩子的学习建立支持系统
第10章 期望的力量：树立对孩子和你自己的信心
第11章 一种耐心的态度：尊重孩子的学习速度
第12章 认识的大门：帮助孩子回到他们的感觉
第13章 学习的生态：为孩子提供茁壮成长的环境
第14章 展望：将来的学生
第15章 附录
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