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　　分類: 图书,其他,
　　品牌: 姜凤华

基本信息·出版社：广东人民出版社

·页码：390 页

·出版日期：2003年

·ISBN：721802520X

·条形码：9787218025209

·包装版本：3

·装帧：平装

·开本：32开

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作者简介姜风华，华南师范大学教授，硕士研究生导师，主要从事教育科学研究法、教育统计以及教育测评等方面的研究。曾主持“人才素质测评”等多项省级和国家部委级的研究项目，现正承担“学生综合素质测评”、“教师与教学评价改革”等课题的研究。独立出版《社会统计学》、《教育评价学》以及主编、合作出版《教育统计学》、《中小学教育科研》、《现代教育科学研究导引》等著作10余部，并在《中国人才》、《教育研究》、《中国教育学刊》等国家级、省级刊物上发表《学生专业选择的个性特征研究》等学术论文40多篇。

编辑推荐本书提出教育评价的系统体系应由评价理论、评价技术和评价实践三部分组成，该书就这三部分：评价理论篇、评价技术篇和评价实践篇共12章的内容组成，并力求理论的完善性、技术的先进性以及实践的广泛性。尤其在评价实践方面，既有学科课程教育及考试质量的评价，又有德育的评价，还有综合素质教育的评价；既有中小学校的评价，又有高等学校的评价，还有教育行政的评价；既有学生的评价，又有教师的评价，还有班主任工作的评价以及各类人员的评价；并展示了许多评价宴例。

本书集理论性、现代性、应用性、实践性于一体，对教育管理以及教育工作将有着现实的指导意义，是教育科学研究人员、教育行政干部、教育管理干部以及大、中、小学教师的必备用书，也可作为各级师范院校、教育学院学生的学习用书。

目录

评价理论篇

第一章 概论

第一节 教育评价的定义与作用

第二节 教育评价的类型及工作程序

第三节 教育评价理论的产生及发展趋势

第二章 教育评价的指标体系

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