有关八戒的那些事儿
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品牌: 寒木钓萌
基本信息·出版社：上海世纪出版股份有限公司，少年儿童出版社
·页码：363 页
·出版日期：2009年
·ISBN：7532478343/9787532478347
·条形码：9787532478347
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文
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内容简介《有关八戒的那些事儿》的内容设置别具一格，它不是专门探讨某个事物，而是遵循人类认知世界奥妙的先后顺序，从大到小地讲述了分子、原子、电子、中微子、反粒子……可以说，每种粒子的发现和发展都有很多极其有趣的故事，作者正是像串珍珠一样，把一个个的故事如同一粒粒珍珠那样串连成这本珠玑之书。
编辑推荐物理真的很有趣、很神奇
一部完全由手机写就的作品
辩论，讲课，聊天；
戏剧，小说，寓言；
轻松，幽默，风趣。
不读不明白，谁看谁知道。
网友cool_guy：
我就是一个初二学生，但我对这些纯科学的东西很感兴趣。由于教科书和考试的原因，这种兴趣正一点一点被泯灭。很高兴看到这些文章，真是好玩呀！网友碘化亚铜：
要是能把这个拍成动画片儿，那就实在是太完美了！网友帕西菲卡卡苏兰：
狂顶！！
本来对科学蛮头疼的说……现在好像一次性学完哦，激动激动……
网友fightershi：
支持寒木兄！
把复杂的事情简单化是件非常伟大的事情。我会常来这里的！网友嚷滴：
一直在追寻心中关于科学的小梦想，现在走在遥远的地方，常常能感受到心里有种声音催赶，不晓得离梦想还有多远，但是没关系，我走在自己喜欢的路上，干干净净，安安静静，希望楼主生活开心幸福，多写好文……
网友：
我是初中物理教师，寒木钓萌先生的文章就是我的教参。我很感谢，我的学生也会感谢你的。
网友：
我在一家重点高中教物理，压力不小，自从看到寒木先生的八戒系列后，获益匪浅，茅塞顿开。现在换了一种方式教学，即以八戒系列辅助物理课本，学生们喜欢得不得了，成绩提高很快哦！如果本人今年能拿到年终教学优秀奖金.真想请寒木先生吃饭。
网友lqwaWj：
现在想想，物理还是很有趣的。为什么自己当初就没喜欢这个呢？要是我们那时候的课本是楼主写的，那我真的会爱上物理。
目录
1.什么是“基本粒子”
2.“基本粒子”到底存不存在
3.“垒”成人体的那些“”砖块”
4.什么是分子
5.热的本质是什么
6.八戒为何煮不熟鸡蛋
7.假如只有一句话传给下一代
8.唐僧的遭遇(1)
9.唐僧的遭遇(2)
10.唐僧的遭遇(3)
11.唐僧的遭遇(4)
12.唐僧的遭遇(5)
13.唐僧的遭遇(6)
14.鬼火(1)
15.鬼火(2)
16.原子的那些事(1)
17.原子的那些事(2)
18.原子的那些事(3)
19.电子幽灵(1)
20.电子幽灵(2)
21.电子幽灵(3)
22.电子幽灵(4)
23.神秘莫测的量子论(1)
24.神秘莫测的量子论(2)
25.神秘莫测的量子论(3)
26.神秘莫测的量子论(4)
27.神秘莫测的量子论(5)
28.神秘莫测的量子论(6)
29.神秘莫测的量子论(7)
30.神秘莫测的量子论(8)
31.神秘莫测的量子论(9)
32.神秘莫测的量子论(10)
33.神秘莫测的量子论(11)
34.神秘莫测的量子论(12)
35.申秘莫测的量子论(13)
36.申秘莫测的量子论(14)
37.神秘莫测的量子论(15)
38.神秘莫测的量子论(16)
39.申秘莫测的量子论(17)
40.原子核的构成
41.质子的重要地位
42.有趣的电子分布
43.原子弹的密钥——中子
44.博古通今的同位素
45.与西瓜的遭遇(1)
46.与西瓜的遭遇(2)
47.与西瓜的遭遇(3)
48.与西瓜的遭遇(4)
49.科学探案(1)
50.科学探案(2)
51.八戒的鬼脸
52.鬼屋(1)
53.鬼屋(2)
54.鬼屋(3)
55.鬼屋(4)
56.那些惊天动地的事(1)
57.那些惊天动地的事(2)
58.那些惊天动地的事(3)
59.那些惊天动地的事(4))
60.那些惊天动地的事(5)
61.那些惊天动地的事(6)
62.那些惊天动地的事(7)
63.同中奇遇(1)
64.洞中奇遇(2)
65.爱因斯坦的故事(1)
66.爱因斯坦的故事(2)
67.爱因斯坦的故事(3)
68.质量就是能量吗(1)
69.质量就是能量吗(2)
70.到底谁是霉球
71.一加一小于二吗(1)
72.一加一小于二吗(2)
73.一加一小于二吗(3)
74.夸克是终点吗
75.奇妙无比的中微子(11)
76.奇妙无比的中微子(2)
77.奇妙无比的中微子(3)
78.奇妙无比的中微子(4)
79.奇妙无比的中微子(5)
80.事半功倍的学习
后记
……[看更多目录]
序言寒木曾经说，书出版的时候，要让吧主和资深吧友写序。我怎么都没想到，我竟然成了那个所谓的“资深吧友”。其实，物理吧是个卧虎藏龙的地方，还有更多比我更资深的吧友。
2007年4月7日，寒木钓萌在物理吧发表了《有关八戒那些事儿》的第一章。之后，迅速被吧主“物之理”加了精。可惜当时我忙于高考的复习，几天之后才看到这个反响相当强烈的帖子。当时看了看，觉得很有意思。于是每到周末，做完无数的复习材料后，就会打开电脑看一下寒木的最新章节。后来，凭借一个作为新人的冲动，说高考完以后，要把书给做成flash版。不过，最终这一愿望还是没有实现，我的技术太菜了，而且也没有时间去深造，所以，若想完成这一愿望，恐怕只能另请高人了。至今想来，总觉心感愧疚。
对于这本书，网上有很多精彩的评价，我不再多说。在我看来，这本书最重要的意义并不光是它讲物理问题有多么生动易懂，也不光是它讲了多么丰富精彩的物理知识，关键在于，它激发了很多人学习物理的兴趣。作为一部科普作品，我想这是所要达到的最重要的一个目标。科普不是教材，它主要面对的是不具有很多相关知识的群体。我觉得一本科普书的作用从主到次来说，一是在于激发人们对科学的兴趣，二是使人们明白什么是科学的思考问题的方法并且掌握和运用它，三是使人们了解当前科学的最新成果和发展前景，最后则是使人们了解一些科学的基本知识。我很高兴地看到，有人回帖说看了这本书后，他们这才感到，原来物理并不是一门枯燥的课程，它是如此的有趣！我想，这就够了。国内的科普作品一直没有什么很精彩的作品。几十年前，叶永烈爷爷的《小灵通漫游未来》是一部在那个时代非常好的作品。而几年前，曹天元的《上帝掷骰子吗——量子物理史话》则是现在最好的一部。国外的科普大家中，阿西莫夫、马丁·加德纳、卡尔·萨根和伽莫夫作为里程碑式的人物，他们的作品有着相当的高度。今天很多形形色色的科普书对很多问题的解释，基本都源于四位大师的著作：而很多数学趣题都是加德纳书中问题的变体。虽然是给寒木的书写序，我还是强烈建议大家多看看这些大师的作品，每一本都是具有跨时代意义的作品，每一本看后都会有相当大的收获。
看得出来，寒木在书中尽力使用一些全新的方法来解释物理的老问题，有些地方做得很不错，而有些地方则免不了受到大师们的影响——毕竟，把很多经典的东西推倒重来不是那么简单的。寒木开始写第二部了，希望他能把这个尝试继续做下去，不仅让初学者感到眼前一亮，豁然开朗，而且让很多看过大师作品的人们，甚至一些专业人士也能感到很有新意。当然，这不是那么简单的一件事，不过我相信他会成功。这本书在网上的效果很棒，非常希望它的纸质版也能在人群中取得很好的效果。
最后，希望很久没有联系的前任吧主物之理能够看到这本书，同时在此感谢他曾经为物理吧的建设作出的种种贡献，并且祝愿物理吧在将来能够越办越好，使更多的中小学生能够对物理学产生浓厚的兴趣。
文摘当初，把科学界搞得鸡犬不宁的谜题之一是：电子到底是粒子，还是波？针对这个问题，科学家们分成了四派：粒子派（学名微粒派），波派（学名波动派），观望派，还有骑墙派。因为波粒之争时间跨度大、战线长，且双方势均力敌，又各有胜负，可谓十年河东，十年河西。这可苦了骑墙派，横在波粒之间的那一堵墙，他们是爬上又爬下，估计墙都被他们磨光了。累倒不算什么，关键是，这是个面子问题！不过，谁叫他们是骑墙派呢！
电子是一种波还是一种粒子？在当时，这是个公说公有理，婆说婆有理的问题！说到这里，我想问一下。八戒，你知道什么是波吗？
八戒：不知道，但我知道世上有水波、声波、电磁波。
很好。你知道这三种波有什么区别吗？
八戒：没有区别！因为它们都叫波。嘿嘿嘿……
你怎么这么回答？你说你不知道，我也不会……我顶多说你是猪而已嘛。
把一块石头扔到水里，就能看见水波。你鼓一下掌就能制造声波，声波虽然看不见，但声波跟水波的原理是一模一样的，因为，你只需要把空气想象成水就行了。之所以看不见声波，是因为空气是无色透明的。不过，要想看见声波也不难，你只需要把空气换成一口大钟就行，钟越大越明显，当你使劲敲一下钟，你就会看见钟的表面发生微小的、极其快速的来回震荡（这就是声波的样子），这种振荡会让周围的空气跟着振荡，于是振荡的空气又引发我们耳膜的振荡，所以我们就听到了钟声。因为月球上没有空气这种介质来传递振荡，所以我们在月球上是听不见对方说话声的。
鉴于你们四位只有小学文化水平，我就不给你们讲电磁波原理了，你们只要记住，它也是一种振荡方式就行。另外，声波需要介质才能传播，其在空气中的速度是每秒340米。而电磁波的传播不需要任何介质，其在真空中的传播速度是每秒30万千米。
虽然我们能轻易检测到电磁波的存在（比如收音机能收到电台，假设在收音机旁边发短信，收音机会受到干扰等等），但电磁波却是永远看不见摸不着且虚无缥缈的。所以，当科学家们对电子的认识分成微粒派和波动派（认为电子是电磁波）的时候，他们的矛盾是可想而知的。粒子是真实可见的，只要显微镜足够高级！而波是永远看不见的！电子要么是粒子，要么是电磁波，不可能又是粒子又是波，这是那时的科学家的想法。
为什么科学家们不开个茶话会，坐在一起嗑嗑瓜子，吃吃棒棒糖，然后在笑声中把意见统一呢？原因是他们根本不可能统一，因为他们都有充足的理由来说明白己是对的。
1897年，汤
……[看更多书摘]
后记物理，就是物之理。而关于“物”的“理”总是很多，且多数情况都是对的，只是层次有高低而已。我们学习微观粒子，其最大的好处是，面对一个现象，我们能比别人看到的更本质的机理。也就是说，学习微观粒子能拔高我们看待周围世界的层次。
在同等条件下，为什么摸铁比摸木头冰冷得多？有的书上会告诉你，这是因为铁的导热性比木头好。哦，原来如此，可为什么铁的导热性比木头好呢？如果你学习了微观粒子，可能就会知道，这是因为铁里面有大量的自由电子，这些自由电子在铁的内部每时每刻地乱跑着，当手跟铁接触时，也就同时跟那些乱跑的自由电子相“接触”，这时你手上的热量很快就被它们带走，当然就感觉冰凉了。另外，铁的密度比木头大得多，一般情况下，表面也光滑得多，因此，用手摸铁时，你与铁的“实际接触面积”比摸木头时要大，接触面积越大，散失的热量就越大，所以感觉更冰凉。
从小，我们的内心就充满着很多为什么，也正是心中的为什么一个一个地消失，这才见证了我们认识世界的过程。然而，常常是一个为什么才刚刚消失，另一个或者更多的为什么又会马上出现，怎么办？我个人觉得，不管是出于在学校学习物理的目的，还是出于在生活中认识世界的目的，如呆我们先从微观粒子的知识入手，或者是，以基本粒子为主线，再把其他重要的物理知识像串珍珠一样串起来，则很可能是一条快捷高效的认知途径。很多的现象，如果从微观粒子的角度来解释，常常能得出更本质的答案，也就是说，我们只用一个为什么就可以代替前面的很多个为什么，这，应该叫事半功倍吧。
