救活农村(民国乡村建设运动回眸)
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品牌: 祝彦
基本信息·出版社：福建人民出版社
·页码：241 页
·出版日期：2009年
·ISBN：9787211059157
·条形码：9787211059157
·包装版本：1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
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内容简介《救活农村(民国乡村建设运动回眸)》共分7个章节，主要对民国乡村的建设运动作了回顾和阐述，具体内容包括阎锡山与山西村制改革、梁漱溟与邹平乡村建设、晏阳初与定县平民教育、黄炎培与中华职业教育社及徐公桥实验等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
作者简介祝彦，江西省新干县人，历史学博士。现任中共中央党校中共党史教研部教授、毛泽东思想教研室副主任。曾就职于江西新干县教师进修学校、吉安师专及中共中央党史研究室等单位。主要著作有《抗日：中国人一定要记住的人物》（江西人民出版社，2006）、《长征故事：红—方面军》（中共党史出版社，2006）、《晚年陈独秀（1927-1942）》（人民出版社，2006）等。
编辑推荐《救活农村(民国乡村建设运动回眸)》研究的对象是20世纪二三十年代的乡村建设运动。
目录
导论
一、20世纪二三十年代的中国农村
二、“救活农村”的不同模式
第一章 阎锡山与山西村制改革
一、“山西王”阎锡山
二、用民政治
三、推行“六政三事”
四、改革村制
五、行政之本在于村
六、阎锡山喟叹：“我辈从前终日汗劳，真可谓白费力三字”
第二章 梁漱溟与邹平乡村建设
一、“最后的儒家”梁漱溟
二、投身乡村建设的初衷
三、乡村建设的初步尝试
四、轰轰烈烈的邹平实验
五、梁漱溟感慨：“未能为地方造福，思之歉然”
第三章 晏阳初与定县平民教育
一、“国际平民教育之父”晏阳初
二、致力于民族再造
三、定县模式
四、晏阳初悟道：“要真正改变广大农村的面貌，还得有现在的制度”
第四章 高阳与江苏省立教育学院及无锡实验
一、民众教育家高阳
二、从乡村工作人手，以复兴民族
三、辅导地方自治
四、传播农业科技，促进农村文明
第五章 黄炎培与中华职业教育社及徐公桥实验
一、职业教育家黄炎培
二、期以教育之力，改进农村一般生活
三、徐公桥实验
四、实验成效
第六章 陶行知与乡村教育
一、平民教育家陶行知
二、农不重师，则农必破产
三、晓庄模式
四、“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神
第七章 江宁县政建设
一、一国民政府第二次全国内政会议
二、改革地方行政
三、发展乡村教育
四、促进农村社会事业发展
五、复兴县域经济
六、“用政府的力量，去推动乡村”的结果
结语
一、为何“号称乡村运动而乡村不动”
二、走与农民相结合的道路的现实启示
参考文献
后记
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序言近代以来，农业、农村和农民问题，始终是关系中国经济和社会发展全局的重大问题。
根据权威人士的估计，经过30年的改革开放，中国总体上已到了以工促农、以城带乡的发展阶段，初步具备了加大对农业和农村支持保护力度的条件和能力；同时也指出，中国城乡差别在近30年来并没有缩小，反而越来越大。有学者形象地比喻道：中国的城市像欧洲，农村像非洲。可见问题十分严峻。全面小康社会目标的实现，最终有赖于中国8亿之多的农民的小康。因此，借鉴国内外的成功经验，必须加快建设社会主义新农村，实现城乡和农村经济社会的协调发展。出于对时代的正确把握，2005年10月中共十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》中指出，“建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务”，并提出建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村的目标。这一目标的确立以及2008年10月中共十七届三中全会对农村政策的调整，都说明中国共产党对农村问题的高度重视。
全书共分7个章节，主要对民国乡村的建设运动作了回顾和阐述，具体内容包括阎锡山与山西村制改革、梁漱溟与邹平乡村建设、晏阳初与定县平民教育、黄炎培与中华职业教育社及徐公桥实验等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
文摘插图：
第二，在艺术教育工作中，主要有图画、音乐、无线电广播几个部分。图画主要是利用传统艺术对农民进行宣传教育。首先是图画的搜集和编辑，如搜集民间实用画、民间纯艺术绘画等，编辑成《高级画范》、《初级画范》、《普通实用图案》及《妇女手工花样》等画册，先后编辑了《高级画范》2册，《初级画范》4册，《普通实用图案》1册，《妇女手工花样》1册等等。同时，为各种千字课本、平民读物绘制插图、挂图、幻灯片，为各个民间展览会绘制应用画、壁画等，如历史图说25种、文艺插图1辑、农业挂图3辑等。此外，在家庭、学校和各社会场所，广泛使用思想先进的图画，比如，用挂图代替年画，用历史图说代替通俗小说，把图画应用于教学。平教会还在20个村庄举行农村图画巡回展览会。通过这些工作，培养农民的美感兴趣，为增长图画知识和技能的教材提供素材，也美化了环境。
在定县实验中，音乐方面的工作也颇有成就。平民教育工作人员一方面注重民间歌曲及乐谱的搜集，并进行编选；另一方面大力开展音乐教育，开设音乐课，举办歌唱比赛，并创作歌谱及制定乐器使用方法。平教总会的工作人员还能自制风琴、木棒琴等乐器提供给农民使用。
平教总会还以无线电广播为工具，制定节目，按时广播，普及社会教育。定县城内设立了平教总会广播电台，选定比较中心的村庄若干处安置收音机，由平民学校毕业的同学负责保管开放，节目有播报农产品行市、国内外新闻，也教授音乐唱歌，效果很好。对广播的好奇，使农民无形中受到教育。正如晏阳初所说：“以四大教育为内容，制定节目，按时广播，就农民好奇的心理，无形中使之受到所需的教育。”①
第三，平教总会还非常重视农村戏剧对平民教育的促进作用。晏阳初强调指出，农村戏剧在平民教育上至少有五种力量：焕发农民意识向上、抒发农民情感、介绍一般的常识、施行公民教育、提高农民的语言。
后记本书写作的最终修改完成是在戊子年末。
坦率讲，我不是那种为了做出多大的学问而十分刻苦的人，更不是那种为了某种功名荣誉去奋斗而牺牲健康与世俗幸福的人。比较而言，我宁愿拥有健康的身体和世俗的幸福。所以本书的写作，实在是在朋友的诚挚敦促下写成的。
因此，这里就要感谢关心本书并促成本书的朋友。首先要真诚地感谢福建人民出版社的领导及政治理论编辑室主编李天兵老师。是他们对我的关心和督促，使本书得以完成。作为一位没有太多交往的朋友，天兵兄出于一名编辑的职业责任感，不断督促我进行本书的写作，并对本书的写作提出了一些具体的指导意见。坦率讲，如果没有天兵兄的关心爱护，很可能因为我的懒惰而写不成此书。
当然还要感谢我的外甥女李兰香。她是一位善良勤劳的农村女性，在她身上体现出了中国农村女性的优秀品质。为了帮助我照顾女儿，她离开家乡，离开自己年幼的儿子，把我女儿照顾得很好。如果不是她的帮助使我免去了后顾之忧，我几乎不可能写成此书。
本书研究的对象是20世纪二三十年代的乡村建设运动。我写这一历史时期的乡村建设运动的直接动机，一是我对当时的那些真正称得上知识分子的人们，比如梁漱溟先生、晏阳初先生、陶行知先生、黄炎培先生、高阳先生等等，有一种由衷的敬意。他们舍弃优越的生活条件，到农村去，与农民同住同吃，为农民做事，为农村寻找一条发展之路。他们的这种精神让我很容易联想到，今天的某些所谓的知识分子，似乎缺乏这种社会责任感和献身精神。所以，我写此书，意义可能在于唤醒今天的知识分子们，重树社会责任感。
