语言学理论与商务汉语教学研究
点此进入淘宝搜索页搜索分類: 图书,社会科学,语言文字 ,
作者： 王惠玲，卢惠惠主编
出 版 社： 学林出版社
出版时间： 2009-6-1字数：版次： 1页数： 420印刷时间：开本： 大32开印次：纸张：I S B N ： 9787807307914包装： 平装内容简介
商务汉语引起国内外学者的关注，本质上是语言学习价值在起作用。第二语言学习需要学习者付出大量的时间、精力、费用等学习成本。学习者愿意付出高昂的学习成本，是因为这种语言学习对他有价值。第二语言的学习价值体现在许多方面，如民族交往、宗教传播、文化兴趣、求学需要、工作驱动、商务活动等，其中商务活动是最能体现学习价值的领域之一，因此也是语言传播最为重要的驱力之一。
目录
序言
当代语言学理论与汉语语法教学
编写《汉语800字》的思考
海外汉语教学与研究的新课题
致日本的知识分子、东亚的知识分子
Second Life：Integrating Traditional Web Content with 3D Cultural Immersion Elinore Fresh，Julie Henderson
罗马字越南语和越南人的文化认同
试析语用学在商务汉语课程中之功能
日本和韩国留学生感知汉语句子难度研究
社会科学领域学术日语之阐明——从语汇分析管窥授课日语的形态
商务语言能否成为不同集团的媒介语言？
也谈第二语言教学过程中的文化真实性
对外汉语教学中的多元文化教育理念和策略
商务汉语中的篇章连贯
海外商务汉语市场的定量分析
商用汉语的教学与实践
浅析商务汉语口语的基本特征
从商务汉语考试(BCT)看听力技能训练策略
Task—based Teaching Paradigm in Business Chinese Instruction——Analysis，Framing，and Implementation
商务汉语教学中的案例教学法
浅谈商务汉语口语的语篇程式
Who Needs Business Chinese？Understanding our Audience，Redefining our Curriculum
对外汉语修辞教学的作用与策略
商务汉语词汇隐喻的研究及其在教学中的意义
《汉语800字》字典编写过程中的若干问题
“基于”的语法化及其相关结构研究
对日汉语教学的类型学思考
“再说”的语篇功能及功能演变
“给”字句的语义类型及其功能扩展
修饰性句法成分及其标记词的隐现
谈对外汉语教材编写中一个不容忽视的前提——编写大纲
谈对外汉语“中国古代文学史”课的教材存在的问题及重写的意义和方法
书摘插图
当代语言学理论与汉语语法教学
关于汉语教学中的语法教学问题，我曾谈过这样一些看法：“对外汉语教学需要语言理论的支撑”（陆俭明1997）；在汉语教学中，尤其在初级阶段，不能学院式地大讲语法，得采用随机教学法，得运用点拨的办法（陆俭明2000）；对于各种句法格式必须重视用法的研究，而且对于句法格式的意义和用法，得考虑分层次，分阶段地教给学生（陆俭明2007）。本文旨在重申并再一次呼吁汉语教学界要重视语言理论的学习。
大家知道，自从20世纪50年代爆发“乔姆斯基革命”之后，整个语言学从结构主义一统天下的情况发展成为形式派、功能派、认知派三足鼎立的局面。而每一派又有许多支派，新的理论、新的学说、新的分析方法可以说层出不穷。任何学科领域里的新理论、新方法的产生，都有其内在原因，主要是因为任何一种理论方法都只能解决一定范围里的问题，都只能解释部分现象，不可能包打天下，而人们在研究过程中则不断遇到新问题，不断发现新现象，原有的理论方法不能有效地解决或解释，这就逼着研究者要寻求新的研究理论与分析方法。语言学界的新理论、新方法之所以不断涌现，也就是这个道理。
……
