叩寻教学：没有问题就是最大的问题
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作者： 刘经华，钟发全编著
出 版 社： 吉林大学出版社
出版时间： 2009-5-1字数：版次： 1页数： 180印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787560144283包装： 平装内容简介
《叩寻教学——没有问题就是最大的问题》是一本“贴近地面”的教学探索。全书五个章节，递进式的阐述了不应该成为问题的问题、让学生问得精彩、让教师的提问问得有效、引导学生自主探究解决问题、让教师带着问题研究。
一本促进教师专业成长的书，书中话语，一定会是一粒种子。因为，这是一本观点非常鲜明的书，一本非常富有指导意义的书，一本没有空话、没有大话和没有套话的书，一本不讲假话、力求实用和解决问题的书。
这是一本只解决一个“问题”的书。
目录
一、不应该成为问题的问题
1．没有问题的问题
2．没有问题就没有学习
3．没有问题的关键在于教师
4．教师在学生问题意识培养上存在的误区
二、让学生问得精彩
1．学生提问与教师提问的不同
2．问题从哪里来
3．如何提出问题
4．让学生问出精彩——引导学生有效提问
5．学生提问策略
三、让教师的提问问得有效
1．教师课堂提问存在的问题
2．什么样的提问是有效的
3．教师有效设问
4．教师有效追问
5．教师有效反问
四、引导学生自主探究解决问题
1．对学生自主的理解
2．让学生自主探究
3．问题解决的思路
4．今天你质疑了吗
五、让教师带着问题研究
1．作问题的发现者
2．问题解决模式
3．教师带着问题研究示例
后记
书摘插图
一、不应该成为问题的问题
1．没有问题的问题
问题在学习活动中十分重要。我们可以通过问题来学习，问题是学习的动力、起点和贯穿学习过程的主线；还可以通过学习来生成问题。学习过程是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。
著名教育家杨福家教授曾说：“什么叫学问，就是怎么学习问问题，而不是学习答问题。如果一个学生能够懂得怎样去问问题，怎样去掌握知识，就等于给了他一把钥匙，就能去打开各式各样的大门。”
教育的真正目的就是让人不断提出问题、思考问题，并不断探索，而后又产生新的疑问，又解决新的问题，在解决新问题的过程中得到新的思考，如此循环往复，螺旋发展。
课堂上，我们的老师喜欢用问问题来检查学生的学习情况，如果学生能对答如流，说明学生对教师所讲的知识都掌握了，没有问题了，老师就放心了。没有问题成为课堂上一大现象。
……
