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作文备考四维兵法:兵法四(写作创新训练)

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  分類: 图书,中小学教辅,高考,语文,

作者: 张巨宏 主编

出 版 社: 南方出版社

出版时间: 2006-9-1字数:版次: 1页数: 353印刷时间:开本: 大32开印次:纸张:I S B N : 9787807018513包装: 平装编辑推荐

依据《考试大纲》的写作要求,对作文基础等级和发展等级各点进行全方位强化训练。每个训练点,都精当点拨,创新指导,着眼人文精神,体现时代物色 精心设计,选编典型热点作文题目,覆盖面广,有代表性;通过考点突破训练、专项突破训练、仿真模拟训练三个训练环节,由点到面,由局部到整体,为考生提供一本全方位的作文训练辅导书。

内容简介

作文备考历来是高考语文备考重中之重,难中之难。重是因为作文分数占语文全卷分数的比例举足轻重:难是说训练难、见效慢。高考作文的应试,功夫在考场外。只有有计划、有目的、有针对性地全方位训练,才能获得作文能力的提高,获取高考作文的良好成绩。本套丛书从“锁定得分点”“考场实战技巧”“同题异体示范”“写作创新训练”四个方面和维度,为中学生作文备考提供科学、实用、全方位、立体化的解决方案。

目录

第一部分考点突破

一符合题意

考点阐释

方法简说

基础训练

升格训练

综合训练

二符合文体要求

考点阐释

方法简说

基础训练

升格训练

综合训练

三感悟真挚,思想健康

考点阐释

方法简说

基础训练

升格训练

综合训练

四内容充实,中心明确

考点阐释

方法简说

基础训练

升格训练

综合训练

五语言通顺,结构完整

考点阐释

方法简说

基础训练

升格训练

综合训练

六深刻

考点阐释

方法简说

基础训练

升格训练

综合训练

七丰富

考点阐释

方法简说

基础训练

升格训练

综合训练

八有文采

考点阐释

方法简说

基础训练

升格训练

综合训练

九有创新

考点阐释

方法简说

基础训练

升格训练

综合训练

第二部分专项突破

一拟一个靓丽夺目的标题

考点阐释

方法简说

基础训练

升格训练

综合训练

二开好“凤”头好调

考点阐释

方法简说

基础训练

升格训练

综合训练

三来一个响亮的结尾

考点阐释

方法简说

基础训练

升格训练

综合训练

四展示人物鲜明的个性

考点阐释

方法简说

基础训练

升格训练

综合训练

五写出事件的起伏波澜

考点阐释

方法简说

基础训练

升格训练

综合训练

六议论要有条有理

考点阐释

方法简说

基础训练

升格训练

综合训练

七学会辩证地分析问题

考点阐释

方法简说

基础训练

升格训练

综合训练

八说明事物和写应用文要抓住特征

考点阐释

方法简说

基础训练

升格训练

综合训练

九恰当地运用好描写、抒情和议论

考点阐释

方法简说

基础训练

升格训练

综合训练

第三部分仿真训练

一命题作文、半命题作文

二材料作文、寓意作文

三话题作文

书摘插图

一符合题意

考点阐释

符合题意,就是对作文试题上展示的各个部分仔细审读揣摩,准确、全面地理解其含意,不偏不漏、不折不扣地按要求作文。要求做到:

1.“准”。能够把握题目的要点,准确理解题目的含意,明确命题意图。

2.“明”。立意要明朗,不能含混不清。

3.“纯”。要求深入挖掘文题蕴涵的思想意义,做到立意单纯、集中,一篇文章只能有一个主题。

4.“新”。就是要勇于创新,关注新事物、新特点,体现时代特色,把握时代脉搏,歌颂美好生活,表达健康的情感。

方法简说

方法一结构分析法

对某些作文题目(如短语或词语)的结构形式进行分析,可以迅速确定好选材范围和写作重点。例如辽宁卷“跑的体验”,是一个偏正结构,关键在对“跑”的理解。我们可以先对“跑”的意义进行分析:“跑”有狭隘意义的奔跑,也有宽泛意义的奔跑,包括小孩子开始学跑、平时生活中一般的奔跑和运动会上的跑;“跑”是一种实践活动,鸟儿学飞是“跑”,去了某地可以说“跑一趟”,读一本书可以说目光“奔跑”,思考一个复杂的问题可以说思想的野马在“奔跑”,等等。

方法二造句拓展法

运用话题的词语来造句。以山东卷“双赢的智慧”为例,我们可以造出这样一些句子来:他有双赢的智慧,经商中需要双赢的智慧,中国对外交往中双赢的智慧,人际交往中双赢的智慧,集体和个人实现双赢的智慧,双赢的智慧来自共同的需要,双赢的智慧是最好的智慧,双赢的智慧实现共同发展……这样有多少造多少,思路就开阔了。如果作文题目是独词句,它的表意重心往往在这个词所代表的事物本质特点上,只要抓住它的本质特点进行前后拓展就可以了。比如“黑板”“春风”“攀登”等题目都是如此。

方法三反弹琵琶法

“反弹琵琶”是指运用逆向思维,以背逆常规现象或常规方法为前提,从某论点的对立角度去确立新观点,阐发新见解。高考作文题“近墨者黑/近墨者未必黑”,让任选其一写议论文,后者就是对前者的“反弹”。“班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本领,其讽刺意味是很明显的,而华罗庚却主张“下棋找高手,弄斧到班门”,意义就更深刻了。因为“名师出高徒”,不怕出丑,有勇气向行家学习,让他们指点迷津,一定会进步很快。

……

书摘与插图

作文备考四维兵法:兵法四(写作创新训练)

 
 
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