昆虫记（语文新课标必读全书．影响青少年一生的世界经典名著）
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作者： （法）法布尔 著，易尚 编译
出 版 社： 中国纺织出版社
出版时间： 2009-7-1字数：版次： 1页数： 177印刷时间：开本： 16开印次：纸张：I S B N ： 9787506456616包装： 平装编辑推荐
它（《昆虫记》）熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。
——巴金
内容简介
法国昆虫学家法布尔花费毕生的时间与精力，通过对昆虫进行详细的观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，于是有了这本《昆虫记》。蝉、蟋蟀、螳螂、萤火虫、蜘蛛、蜜蜂，这些在常人眼里再普通不过的小虫子，在作者的笔下却变成了灵性十足、可亲可爱的小精灵。正是这些不起眼的小家伙，不仅给我们带来了审美上的享受，还让我们对生命产生敬畏之情。
目录
名著简介
作者简介
作品简介
作品文学地位
作品导读
写作背景
艺术特色
延伸阅读
昆虫学
动物心理学
《昆虫记》在中国的影响
我的故事
我的昆虫情结
神秘的池塘
石蚕
蝉
蟋蟀
螳螂
萤火虫
柴把毛虫
蜣螂
西班牙犀头
西西斯
恩布沙
白面孔螽斯
樵叶蜂
采棉蜂和采脂蜂
矿蜂
黄蜂
赤条蜂
捕蝇峰
掘地蜂与竹蜂
寄生虫
松毛虫
卷心菜毛虫
孔雀蛾
条纹蜘蛛
狼蛛
蟹蛛
迷宫蛛
书摘插图
我的故事
那些与遗传无关的事
许多人总喜欢把人的品格、才能、爱好等归于遗传，也就是说认为人类的智慧都是从祖先那儿得来的。我并不完全同意这种观点。我现在就用我自己的故事来证明我那喜爱昆虫的嗜好并不是从哪个先辈身上继承下来的。
我的外祖父和外祖母从来没有对昆虫产生过丝毫的兴趣和好感。关于我的外祖父，我不大知道，我只知道他曾经历过相当苦难的日子。我敢说，如果要说他曾经和昆虫发生过关系的话，那就是他曾一脚把它踩死。外祖母不识字，每天为琐碎的家务所累，没有什么闲情逸致去欣赏那些风花雪月的事，对于科学或昆虫当然更不会产生兴趣。当她蹲在水龙头下洗菜的时候，偶尔会发现菜叶上有一条毛虫，她会立刻把这又讨厌又可恶的东西揪出来并扔掉。
关于我的祖父母，我知道得比较详细。因为我小时候，我的父母穷得无法养活我，所以我在五六岁的时候，就跟着祖父母一同生活了。祖父母的家在偏僻的乡村，他们靠着几亩薄田维持生计。他们不识字，一生中从没有摸过课本。祖父对于牛和羊知道得很多，可是除此之外，其他的便什么也不知道了。如果他知道在将来他家里的一个人花费了许多时间去研究那些渺小的、微不足道的昆虫，他会多么吃惊啊！如果他再知道那个疯狂的人正是坐在他旁边的小孙子，他一定会愤怒地给我一巴掌的，并且还会吼道：“哼，把时间和精力花费在这种没出息的东西上！”
祖母是一个可爱的人，她整天忙着洗衣服、照顾孩子、烧饭、纺纱、看小鸭、做乳酪和奶油以及做其他一些家务，一心为这个家操劳。
有时候，当晚上我们都坐在火炉边的时候，她就常常会讲一些狼的故事给我们听。我很想见一见这匹狼，这位在一切故事里使人心惊肉跳的英雄，可是我从来没有亲眼见过一次。亲爱的祖母，我是始终深深地感激着您的。在您的膝上，我第一次得到了温柔的安慰，使痛苦和忧伤得到缓解。你遗传给了我强壮的体质和爱好工作的品格，可是你的确没有给我爱好昆虫的天性。
我的父母都不喜欢昆虫。我母亲没有受过教育，我父亲小时候虽然进过学堂，稍稍能读能写，可是为了生活整天忙得不可开交，再也没有时间顾及别的事情了，更谈不上爱好昆虫了。有一次当他看到我把一只虫子钉在软木上的时候，他狠狠地打了我一拳，这就是我从他那里得到的鼓励。
尽管如此，从幼年开始，我就喜欢观察和怀疑一切事物。每次忆起童年，我总会想起一件难忘的往事，现在说起来还觉得很有趣。
在我五六岁的时候，有一天我光着脚丫子站在我们的田地前面的荒地上，粗糙的石子刺痛了我。我记得我有一块用绳子系在腰间的手帕——很惭愧，我那时常常遗失手帕，然后用袖子代替它，所以不得不把宝贵的手帕系在腰上。
我把脸转向太阳，那炫目的光辉使我心醉。这种光辉对我的吸引力相当于光对于任何一只蛾子的吸引力，甚至还要大得多，当我这样站着的时候，我的脑海里突然冒出一个问题：我究竟在用哪个器官来欣赏这灿烂的光辉？是嘴巴？还是眼睛？请你千万不要见笑，这的确算得上一种科学的怀疑。我把嘴也张得大大的，又把眼睛闭起来，光明消失了；我睁开眼睛，闭上嘴巴，光明又出现了。这样反复试验了几次，结果都是一样。于是我的问题被我自己解决了：我确定看太阳用的是眼睛，后来我才知道这种方法叫“演绎法”。我认为这是一个多么伟大的发现啊！晚上我兴奋地把这件事告诉大家。对于我这种幼稚和天真，只有祖母慈祥地微笑着，其余的人都大笑不止。
我的学习时代
我利用自己这双对于动植物特别机警的眼睛，独自观察着一切惊异的事物。尽管那时候我只有六岁，在别人看来什么也不懂。我研究花，研究虫子；我观察着，怀疑着；不是受到了遗传的影响，而是受到好奇心的驱使和对大自然的热爱。
不久我又回到了我父亲的屋子里。
那时候我已经七岁，到了必须进学校的年龄了。
可我并不觉得学校生活比我以前那种自由自在地沉浸在大自然中的生活更有意思。我的教父就是老师。那间我坐在里面学习字母的屋子，我该称它什么呢？的确很难有一个恰如其分的名字，因为那屋子用处太多了。它既是学校，又是厨房；既是卧室，又是餐厅；既是鸡窝，又是猪圈。在那种时代，谁也不会梦想有王官般美丽堂皇的学校，无论什么破棚子都可以被认为是最理想的学校。
在这间屋子里，一张很宽的梯子通到楼上去，梯子脚边的一个凹形的房间里有一张大床。楼上究竟有什么东西我不大知道。有时候我们会看见老师从楼上捧来一捆干草给驴子吃；有时候也会看见他从楼上提着一篮马铃薯下来，交给师母去煮猪食……
屋子里唯一的一扇窗，是一扇朝南的窗，又小又矮。当你的头碰着窗顶的时候，你的肩膀同时碰到了窗栏。这个透着阳光的窗户是这个屋子里唯一有生气的地方，它俯视着这个村庄的大部分。从窗口往外望，你会发现这是一个散落在斜坡上的村落。窗口下面是老师的小桌子。
对面墙上有一个壁龛，里面放着一个盛满水的发亮的铜壶，孩子们口渴的时候可以信手从这里倒杯水解渴。在壁龛的顶端有几个架子，上面放着闪闪发光的碗，那些碗只有在举办盛会时才拿出来用。
在光线所能射到的墙壁上，到处挂着各种色彩不协调的图画，最远的那堵墙边有一只大壁炉，左右是用木石筑成的两张床，上面放着塞了糠的垫褥。卧室由两块滑动的板充当门。如果想独自静静地躺下睡觉，你可以把门关起来。这两张床是给主人和主妇睡的。无论北风在黑暗的谷口怎样怒吼，无论雪花在外面如何打转，他们一定在这里面睡得很舒服。其余的地方就放着一些零碎的杂物：一条三脚凳，一只挂在壁上的盐罐，一把铁铲，重得需要两只手一起使劲才拿得动，最后还有那个风箱，就像我祖父家里的那个一样，风一吹，炉里的木块和树枝就烧起来。我们如果要享受火炉的温暖，每人每天早上就得带一块木柴来。
在这样的一个学校里，我们能学到些什么呢？
每一个年纪较小的学生手里都有一本灰纸订成的小书，上面印着字母，封面上画着一只鸽子，确切地说，那只是一只很像鸽子的动物。老师可能觉得这本书挺管用的，因此把书发给我们。于是我们这些小不点儿就自己坐在长凳上读书，同时请旁边的大孩子教我们——如果他能认得一两个字母的话。我们的学习常常被一些无足轻重的小事打断：一会儿老师和师母去看锅里的马铃薯了；一会儿小猪叫唤着进来；一会儿又是一群小鸡忙不迭地奔进来。我们这样忙里偷闲地看一会儿书，实在是学不到什么东西，得不到什么知识的。
别人都说我们的老师是个很能干的人，能把学校管理得很好。的确，他不是一个等闲之辈，但他却缺少一样东西——时间。
他替一个出门的地主保管着财产；他照顾着一个极大鸽棚；他还负责指挥干草、苹果、栗子和燕麦的收获……在夏天，我们常常帮着他干活。在那个时候，上课才是一件有趣的事，因为我们常在干草堆上上课，有时候甚至就利用上课的时候清除鸽棚，或是消灭那些雨天从墙脚爬出来的蜗牛。这对我来说，倒是正中下怀。
露天学校对我有着更大的诱惑力。当老师带着我们去消灭黄杨树下的蜗牛的时候，我却常常阳奉阴违，不忍心杀害那些小生命。当我捉到了许多的蜗牛时，我的脚步便迟缓起来了。它们是多么美丽啊！只要我愿意，我能捉到各种颜色的蜗牛：黄色的、淡红色的、白色的、褐色的……上面都有深色的螺旋纹。我挑了一些最美丽的塞满衣兜，以便空闲的时候拿出来看看。
在帮老师晒干草的日子里，我又认识了青蛙。它用自己作诱饵，引诱着河边巢里的虾出来；在赤杨树上，我捉到了青甲虫，它的美丽使天空都为之逊色；我采下水仙花，并且学会了用舌尖从它花冠的裂缝处吸取小滴的蜜汁，我也体验到太用力吸花蜜所导致的头痛，不过这种不舒服与那美丽的白色花朵所带给我的赏心悦目的感觉相比，实在是太微不足道了。我还记得这种花的漏斗状的颈部有一圈美丽的红色，像挂了一串红项链。
在收集胡桃的时候，我在一块荒芜的草地上找到了蝗虫，它们的翅膀张开时像一把扇子，有红色的也有蓝色的，让人眼花缭乱。
无论在什么地方，我都能源源不断地得到精神食粮，自得其乐。我对于动植物的爱好也自然有增无减。
最后，这种爱好促进了我对字母的认识。
……
书摘与插图
