怎样对孩子说不
点此进入淘宝搜索页搜索分類: 图书,家庭与育儿,亲子,儿童教育,
品牌: 塞西娅·怀特罕姆
基本信息·出版社：武汉出版社
·页码：226 页
·出版日期：2009年09月
·ISBN：7543043610/9787543043619
·条形码：9787543043619
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
产品信息有问题吗？请帮我们更新产品信息。
内容简介《怎样对孩子说不》讲述了：孩子咬人、撒谎、痴迷电子游戏、说脏话、盲目攀比、早恋……你是否正在为这些问题苦恼？你希望帮助孩子纠正不当行为，但又怀疑这些约束是否适当，会不会给孩子的幼小心灵带来伤害。你不希望成为强硬派家长，让孩子望而生畏；但是你又不愿意向过分的要求妥协。你有着强烈的冲动，将孩子培养成为优秀的人才，但是你却不知道从哪里开始。美国教育专家赛西娅·怀特罕姆发现，这些苦恼几乎困扰着所有家长。经过长时间的观察、思考和尝试，她写成了这本书，将自己的心得在《怎样对孩子说不》中与大家分享。
作者简介塞西娅·怀特罕姆，美国最具人气的教育问题专家，美国加利福尼亚大学洛杉矶分校（UCLA）家长培训学院的副教授，养育培训计划副主任，享有洛杉矶市家长培训特别许可权。多年来，她为家长、教师和临床医生们开设过许多培训课程。同时，她是两个孩子的母亲，幸福和谐的家庭正是她试验教育方法的基地。
编辑推荐《怎样对孩子说不》：
帮助2-12岁孩子的父母摆脱困扰，尤其是当你的宝贝开始咬人、撒谎、说脏话、在商场地上打滚……
超人气教育问题专家/美国加利福尼亚大学洛杉矶分校家长培训学院副教授，塞西娅·怀特罕姆多年实践精华，美国“父母选择奖”夺魁之作。
撒谎、“人来疯”、挑食、痴迷电子游戏、说脏话、追求名牌、早恋…26个成长问题。通知、警告、提醒、关禁闭、模拟演练、心情图书、计时隔离、家庭会议…24条教育方法。让爱从拒绝开始。
对任性的吵闹说“不”
对有害的举动说“不”
对不良的表现说“不”
对过分的要求说“不”
对早熟的行为说“不”
目录
为什么要阅读本书
如何使用本书
第一课 对任性的吵闹说“不”
咬人
在车里打闹
撒谎
在餐馆用餐时表现糟糕
“人来疯”
第二课 对有害的举动说“不”
百般推诿，不愿上床睡觉
家庭作业一拖再拖
痴迷于看电视
电子游戏机及其他玩具带来的烦恼
挑食
贪吃甜食
第三课 对不良的表现说“不”
语言不文明，出口成“脏”
四处闲逛，争辩“可别人都能那样”
做让父母不安的事儿
穿着不得体
在条件不允许时，非要养宠物
音乐声响震耳欲聋
第四课 对过分的要求说“不”
争相攀比，一心想穿名牌
在百货商店央求买这买那
没完没了的“再多来一次”
隔三岔五地伸手向你要钱
第五课 对过早的行为说“不”
小小年纪就化妆
电话带来的困扰
穿耳洞或其他洞
与朋友单独在家
与异性单独约会
术语表
……[看更多目录]
文摘插图：
第一课对任性的吵闹说“不”
咬人
问题所在
你的孩子咬人。他不仅仅咬你（对于这一点，你可能还应付得了，毕竟你是一个大人），还咬幼儿园里的其他小朋友。现在，你需要帮助。
认真想想
在这个问题上，没什么让你左右为难的。很显然，你的孩子具有一定的攻击性。你也知道一个原则：不管别人怎样地戏弄和欺负他，或者耍威风，把他推倒在沙坑里，他咬人是肯定不对的。你应该对孩子的这种行为坚定地说“不——不——不”。
想必你也听说过，有的孩子咬人，是因为他们的语言能力还不足以让他们用言辞表达愤怒的情绪。如果一个刚学会走路的小女孩正在玩玩具，这时突然走来一个小家伙，一把将她的玩具抢走了，她肯定不会对抢走她玩具的人说：“你抢走了我的布娃娃，我非常生气！把它还给我！现在就还给我！”因为她还不具备这种社交技能。如果一个稍大的孩子趁着周围没人，欺负她，逗弄她，她出于自我防卫，会立即大打出手，给予还击，压根儿就不会想有没有其他可选择的办法。
随着孩子的成长，你的目标应该变成：教她使用语言表达愤怒的情绪，而不是用攻击性的手段维护自己。如果有必要的话，她可以向老师或爸爸、妈妈寻求帮助。你还要让她懂得：当她想要得到某样东西时，并不是总是能得到。当她的社交技能还在发展之中时，对于“咬人”这种行为，你得立即明确地说“不”，指出这么做会带来什么后果，并对她加以限制和约束。
如何让孩子的牙齿“老实待着”
1.给孩子足够多的机会，让他去跑、去爬、去跳，做一些耗费体力和精力的游戏。这有助于消耗孩子旺盛的精力，减少他的紧张感。
2.如果你的孩子在游戏中开始表现出攻击性，那就只邀请一个孩子和他玩，而且只玩一小会儿。这时，你最好在一旁看着他们玩游戏，在必要的时候可以出面“调停”。你可以在矛盾即将开始时分散他们的注意力，或重新指导他们玩游戏。
3.如果你的孩子与小伙伴在一起玩得很开心，相处得很融洽，乐意分享他自己的玩具，愿意帮助其他小朋友，能够用语言而不是靠肢体冲突来保护自己，或者在与其他孩子玩游戏时不闹矛盾，没有打人或咬人的倾向，那就好好夸奖他一番。你可以这样说：
“我知道，你今天和丽莎在一起玩得很开心，是吧？你能让丽莎玩你的积木和芭比娃娃，我可真高兴呀！”
4.注意你自己的行为。当你产生挫败感的时候，你是如何处理的呢？如果你在面对问题或麻烦时往
……[看更多书摘]
