教孩子怎样读书(品·智家教)
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品牌: 陈良琪
基本信息·出版社：万卷出版公司
·页码：237 页
·出版日期：2009年09月
·ISBN：7547001637/9787547001639
·条形码：9787547001639
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
·丛书名：品·智家教
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内容简介《教孩子怎样读书》讲述了：三角式积累读书法：“接触所有的知识”以“精通一门来认识世界”。立体读书法：读书时不单从一方面去读，而从多角度、多方面去读。既看正面，也看反面。“板块”读书法：把一个词组、一个句子、一段文字、一页文字，甚至一个章节视为一个小整体——“板块”，在阅读时，把这个小整体“板块”作为视读单位，有意识地略过不必要阅读的部分。创造读书法：通过读书本上的知识再经过综合分析，创造出自己的东西，这才是读书的最高境界。
互比读书法：
读书也要进行比较，只有通过比较．才能分辨优劣高低，才能鉴别良莠差异。
兴趣读书法：
用闲暇时间，凭借自己的兴趣，轻松自在地读一些自己喜欢的书，虽然目的不十分明确，但也不能不称之为一种很好的读书方法。
作者简介陈良琪，主修英语、英美文学，辅修日语，参加过南京大学语言教育类高级研修班的培训。先后参与了多部经济、生活类书籍的编译工作。作品有：《美国企业500家》《一生应知的格言》《一生应知的名言》《一生应知的赠言》等。
孔宁，主修英语、美国史，辅修日语。现为自由撰稿人、出版策划人。策划出版有：《美国企业500家》《一生应知的格言》《阳光卫视电视图书——大角兽》《炉边谈话》《闯荡》《奥巴马演讲精选》《达尔文黑匣子》《林肯演讲全集》等。
编辑推荐《教孩子怎样读书》：阅读是孩子成长中最重要的一种技能！《发现母亲》作者王东华倾力推荐，从识字那天起，可以用一辈子的高效率读书法！从“能”读书到“会”读书，教给孩子最快速、最实用、最智慧的读书方法。让孩子自己选择适合自己的读书方法，学会自主学习，这本书让孩子们不禁发出惊呼：“呀，原来书也可以这样读啊！”现存很多孩子不爱读书，只要看到一行行密密麻麻的字就觉得索然无味。有些孩子想读书，可是拿起书本却不知道从何处下手。不爱读书、不会读书，这是孩子学习的两大障碍。本书从创新角度出发，针对有阅读障碍或者想提高词读水平的孩子，重点介绍了五大类型读书方法，汇编了78个经典巧读故事，精讲近百个读书细节。让你的孩子拿起书就会读，而且比其他孩子读得更快，吸收的知识更多。
目录
第一篇 精读篇
温故而知新——隔时读书法
标记精读，读到精髓处——标记读书法
广博精深，学有专攻——三角式积累读书法
不动笔墨不读书——“档案”读书法
好记性不如烂笔头——笔记读书法
连贯与取舍的统一——程序读书法
随时记下看到的独到之见——储蓄读书法
半部《论语》治天下——“基本书”读书法
平面书，立体读——立体读书法
反复提炼，浓缩精华——浓缩读书法
爱吾师尤爱真理——思考读书法
尽信书则不如无书——质疑读书法
阅读理解，消化吸收——同化读书法
好书不厌百回读——循环读书法
前后贯穿，出入自如——出入读书法
沙里淘金，掌握精髓——去粗取精读书法
以求吃尽书中味——三遍读书法
由易到难，逐步推进——层级读书法
熟读唐诗=百首，不会作诗也会吟——背诵读书法
第二篇 泛读篇
让眼球与大脑同步前进——“板块”读书法
读书破万卷，下笔如有神——博览读书法
走马观花，一目十行——浏览读书法
千山万水有真知——万里行读书法
不叫一日闲过——“日课”读书法
普遍联系，触类旁通——滚雪球读书法
将触角伸向临近的知识领域——渗透读书法
博采众长，竭泽而渔——拉网读书法
积土成山，风雨兴焉——积累读书法
第三篇 研读篇
精深的知识点，广博的知识面——点面读书法
勤能补拙，水滴石穿——硬啃猛攻读书法
取百家之长，走自己的路——创造读书法
精诚所至，金石为开——单打一读书法
储存、比较、批判——三步读书法
围绕自己所瞄准的问题读书——目标读书法
八面受敌，各个击破——八面受敌读书法
持之以恒，记述心得——札记读书法
没有比较就没有鉴别——互比读书法
沿波讨源，虽幽必显——溯源读书法
多管窥豹，可见全斑——归纳读书法
思不废学，学不废思——预测读书法
他人之心，予忖度之——推测读书法
抓其要点，探其妙义——“提要钩玄”读书法
把精力集中到一个焦点上——选择读书法
第四篇 巧读篇
“由薄到厚”与“由厚到薄”——薄厚互返读书法
合理安排，突出重点——一—读书法
陆游游蜀悟诗意——实践读书法
从“知识的导游图”起步——目录读书法
工欲善其事，必先利其器——工具书读书法
活化知识的酶——联想读书法
忘却是为了更好地记忆——忘书读书法
凭个人的爱好读书——兴趣读书法
充分发挥自己的优势——个性读书法
知识和智慧在集体中闪光——群体读书法
为用而学未为晚——用而求学读书法
无书仍可读书——回忆读书法
善于利用时间的边角余料——分钟读书法
东方不亮西方亮——迂回读书法
兼学并蓄，收获颇丰——一箭双雕读书法
条条道路通罗马——异想天开读书法
信息时代科技进步的产物——视听读书法
就是要跟自己过不去——自督读书法
营造出入自如的知识“容器”——框架式读书法
融会贯通，我为我师——自我讲授读书法
自己学，自己问，自己答——设问读书法
好读书，不求甚解——不求甚解读书法
劳逸结合，提高效率——交叉读书法
劳于读书，逸于作文——读写结合读书法
调动各个器官的功能——六到读书法
乘着音乐的翅膀翱翔——音乐读书法
人脑是世界上最大的图书馆——提高记忆读书法
第五篇 综合篇
精雕细刻木咸舟——SQR读书法
全面掌握文献内容——全息读书法
与信息传递程序同步——六步读书法
从时间中找时间——统筹读书法
欲速则不达——循序渐进读书法
掌握技巧，事半功倍——高效读书法
事必有法，然后可成——“二十四字诀”读书法
亦疾亦缓，有质有量——变速读书法
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文摘常听到有家长这样教训孩子：“瞧瞧某某某，多么爱惜书本，一个学期下来教科书还是干干净净的，哪像你，里面乱七八糟画满‘鬼画符’？”当真是看完一本书以后，里面无半点勾画标记，整洁如新书方是好的吗？其实不然。
读书的实质是要掌握书中要义。在阅读过程中勾画重点、标记疑问，就是了解作者写作目的并与作者产生思想共鸣的过程，是在分析思考中读书的一种表现。这样标记精读反复阅读，书脏一点、破一点也是很自然的事情。
孔子晚年喜读《易经》，反复研读，以致把捆竹简的牛皮绳子都磨断了三次，留下了“韦编三绝”的佳话。这恰恰是把书“吃透”状态下的破。相反地，读过一本很好的书，而它依然干净如新，那么虽是读过却如同未读，因为书中的内容未必在你脑海中留下深刻的烙印。
读书动笔标记，是学人重要的常用读书方法。可以说，在书上“勾勾画画”是学人在读书中总结出的经验，但每个人所使用的记号又不尽相同。
钱钟书少时，有边读书边加圈点的习惯。他早年在清华园求学时，曾遍读清华图书馆的书籍。在一次次看书过程中，他喜欢用又黑又粗的铅笔画下佳句、妙句。各种符号。早年他读鲍尔生著，蔡元培译的《伦理学原理》，全书逐字逐句都用毛笔加以圈、点、单杠、双杠、三角、叉等符号。50年代初开始一直陪伴他的一套乾隆十二年（1747）武英殿版线装《二十四史》，共850册，每册都有他圈点、勾画的标记。
有名的学人读书如此，我们读书更需要如此。如果说，能够将所学存在脑海里且挥洒自如才真正是属于自己的知识的话，那么无疑这种知识很大程度上来自于“标记精读”的读书方法。读一本重要的书要仔细地去读、要边思考边读。这样精读过程中不可避免地有些地方会有疑问想标记、一些妙句想勾画、有些重点和难点想圈画，实际上这样做就是“标记精读”。
但是，并非所有的书都需要标记精读，如果当真这样就有些浪费生命之嫌，有些书只要明其大意就可以了。所以，这里就存在着一个选择的问题——要明确目的，认真挑好要精读的书，有些不好确定的书可以先略读再做决定。
熟读是精思的基础，精思又是熟读的条件。只有熟读，才能记得牢，“一唤便在眼前”，只有记得牢，才能思得精，领会所学的东西。善于“标记精读”就可达到上述的领会，就会寻得书中的精髓。
对知识挥洒自如的运用很大程度上是通过“标记精读”来实现的。相信，经常使用人们学习生活中最重要的读书方法之一——标记读书法，会使你的学习更上一层楼。
三个
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