辨析:细说字词的异同(咬文嚼字文库·典藏书系)
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品牌: 黄安靖
基本信息·出版社：上海咬文嚼字文化传播有限公司，上海锦绣文章出版社
·页码：228 页
·出版日期：2009年08月
·ISBN：7545204271/9787545204278
·条形码：9787545204278
·包装版本：第1版
·装帧：平装
·开本：32
·正文语种：中文
·丛书名：咬文嚼字文库·典藏书系
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内容简介《辨析:细说字词的异同》内容简介：字也好，词也罢，都是语言的材料。语言世界，字林杂花生树，词海热浪扬波，在丰富中透出复杂，在变化中藏着微妙。一个人有了字辨、词辨、语辨的功力，才能在运用中得心应手，把每一个字、每一个词、每一条成语、每一则掌故调遣得恰到好处。辨字析词，是语文学习的唯一通道，也是掌握语言的不二法门。来吧，让我们一起来辨析字词的异同。
编辑推荐《辨析:细说字词的异同》：咬文嚼字文库·典藏书系
目录
一 辨字篇
说“安”道“按”／03
搏、抟(搏)辨／05
“簿”“薄”辨析／06
说“查”道“察”／07
“磁”“瓷”同用考／09
说“刺”谈“剌”／11
寸·时·英寸／12
说“等”道“级”／14
点戍划戌戊中空／17
“吊”“唁”辨／20
说“繁”道“烦”／22
此“符”非彼“苻”／25
说“负”道“反”／27
“副”“幅”不分到几时／30
傅≠付／31
“毂”和“毂”／33
“毂”是“谷”，“谷”不一定是“毂”／34
惠·辱·忝／35
说“混”道“浑”／37
“赍”“赉”辨／40
“交”与“缴”／41
“接合部”不是“结合部”／43
“就理”还是“就里”?／45
“雎”和“睢”／46
“脍”和“烩”／48
说“练”道“炼”／50
0·O·零／53
“令”、“尊”和“家”、“舍”／55
“率”“携”“暨”“偕”／57
“歧”字不能作“岐”用／58
“融”“溶”和“熔”的区别／60
“诗钞”还是“诗抄”?／62
“受”和“授”／64
“松弛”莫作“松驰”／66
说“贤”道“愚”／68
“陷阱”莫作“陷井”／70
“压”和“轧”／71
“雁”非“燕”／73
莫将“扬州”作“杨州”／76
“一杯”非“一杯”／78
说“意”道“义”／79
“颍”“颖”要分清／81
硬耳朵和软耳朵／82
说“或”／84
圜·圆·元／86
“咋舌”?“咂舌”?“乍舌”?／88
不能以“脂”代“酯”／91
量词“只”“个”辨异／93
“妆”“装”的异同／95
二 辨词篇
“被告”与“被告人”／99
释“毕竟”／101
“不耻”“不齿”辨／104
“不愧”与“无愧”／105
不肖·不消·不屑／107
“齿寒”还是”心寒”／109
“出生”“出身”“终生”“终身”／111
“大肆”与“大事”／114
“翻一番”与“翻一翻”／116
“方寸”和“分寸”／119
“工夫”和“功夫”／120
“贡奉”和“供奉”／122
“好事”当有多解／124
“合拢”与“合龙”／127
“籍籍”“无名”拉郎配／128
“结发”与“及笄”／131
“结缡”与“结婚”／133
“界限”“界线”辨析／135
“激起”和“击起”／137
“可怜”种种／139
来年他年来日／141
“朗朗”和“琅琅”／142
“流传”与“留传”／144
“埋单”“买单”：花落谁家?／145
面世·面市·应市／148
“难道”也用于测度疑问句／150
“品味”与“品位”／153
“期间”“其间”辨／156
“启用”“起用”辨／159
“入闱”和“入围”／160
“神旺”与“神往”／163
“生母”和“先母”／165
“食言”与“失言”／167
士·女士·男士／169
是否、能否、可否和“有否”／171
“酸痛”与“痰痛”／173
错把“谥号”当“庙号”／175
“瘦肚”和“肥边”／177
“填房”岂是“偏房”／180
也说“悬殊”／182
“学历”和“学力”／184
“熏染”“熏陶”：一贬一褒／185
“扬弃”不等于“抛弃”／186
“以为”和“认为”／188
“阴骘”和“阴鸷”／190
“咱们”的语义变异／191
泪眼婆娑辨“志哀／致哀”／193
“捉摸”与“琢磨”／195
“自持”与“自恃”／197
三 辨语篇
“半夜三更”的解说／201
“鞭长莫及”与“望尘莫及”／203
“常盛不衰”与“长盛不衰”／204
从“豆蔻年华”说起／206
“纷至沓来”辨／208
“风尘仆仆”说讹／209
“东风过牛耳”?／211
“默默含情”?／213
“排忧解难”和同形词语／215
话说“穷形尽相”／217
“失声痛哭”与“痛哭失声”／219
“寿终正寝”与“死于非命”／221
“受宠若惊”说略／223
“喜笑怒骂”?“嘻笑怒骂”?“嬉笑怒骂”?／225
“直接了当”还是“直截了当”?／227
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序言这套书里的文章，选之于《咬文嚼字》。根据读者的提议，名之为“典藏书系”。
不过，说句实话，《咬文嚼字》不是用来藏的。它自创刊以来，便一路冲冲杀杀，一会儿向名家“开炮”，一会儿为城市“洗脸”，一会儿叫板“春晚”，一会儿检查商标，“一年三百六十日，都是横戈马上行”，哪里有差错就“咬”到哪里。翻开《咬文嚼字》合订本，出现在你面前的，大都是短兵相接的镜头。说得好听一点，这是干预生活，有的放矢；说得不好听一点，那就成了东一榔头，西一棒子，没有一点系统。
然而，出乎意料的是，就是这样一本拉拉杂杂的小刊物，一亮相就获得了满堂彩；创刊十几年来，读者热情不减，宠爱有加，好评“涛声依旧”。它不但出版单行本，还出版合订本，产品线在逐渐延伸。当今图书市场面临严峻挑战，《咬文嚼字》合订本却成了“热点”“亮点”，成了书市的常青树，有了一定的“品牌效应”。为了阅读的便利，读者又提出了分类出版精选本的要求，于是，我们有了“典藏”的编选计划。
是的，是读者发现《咬文嚼字》不仅能“立竿见影”，解决眼前的问题，还有重新阅读的价值。记得德国历史学家维特克说过，时间犹如筛子，它能筛尽一切渣滓。《咬文嚼字》是经得起筛的。在读者的提示下，编辑《咬文嚼字》的人，也在重新审视《咬文嚼字》。
文摘说“等”道“级”
“等”“级”是随处可见的常用字，意义并不深奥。但为什么称“超级市场”不称“超等市场”，叫“高等学校”不叫“高级学校”？细究一下颇有趣。
古汉语中，“等”与“级”的本义是不同的。“等”属“竹”部，原是齐简，即顿竹简使其齐一，“等”是顿的意思，是动词；引申为齐一、等同，如“等伦”“等侪”。“级”属“系”部，是丝次第，即第级，是名词（见《说文》）。从古汉语到现代汉语，“等”的词性、词义变化较大，“级”则基本不变。现代汉语中，“等”与“级”在有些方面的异同比较微妙：一是表层次，特指阶、磴、梯的级数，现较常用的是“级”，如“石级”“楼级”。而几乎不用“等”来表示。二是两者均有一个主要义项：等次、等级，表示级位、程度的区别，如“一等”“一级”，“甲等”“甲级”，“同等”“同级”，“超等”“超级”……在这个意义上两者并无明显区别。它们的“微殊”，更多地体现在使用方面。
“级”有一个“专利”，专指学校编制的名称，学年的分段，年级，如：“初级中学”“一年级”“高年级”；“等”则没有这个用法。日常使用中，“级”用得更广泛些，且较多用于职称、职务、工资等方面，如“八级技工”“处级干部”“高级工程师”“一级演员”“二级裁判员”“特级厨师”“工资升一级”等。现在英语、电脑、钢琴等统考也以“级”分。自然科学方面，“级”也用得很多，如风力，我国早在唐代就由杰出的天文学家李淳风创建了十级风力标准，现代则划分为十二级。其他如地震的“震级”、能源方面的“能级”。与“级”相比，“等”的使用范围似乎狭窄些，目前较多地是用在记功、评奖和评定操行等方面，如“特等功”“_二等奖”“操行甲等”。
除表示性质方面的区别外，“级”在表示程度、顺序方面更明显些，如“国家级”“部级”“省级”“市级”“大师级”“五星级”“一级方程式”“二级火箭”“三级跳远”。我国商品一般以级定价，“优级优价，劣级劣价”。“等”较多用于质量方面对商品的划分，如“一等品”“二等品”“二等品”，往上则有“特等品”，往下则有“等外品”，一般不称“特级品”和“级外品”。另外，“初级产品”是原始产品，“初等教育”即基础教育，这里的“级”“等”有特殊的含义。而常用词“平等”显然不同于“平级”，这里“级”“等”不能互换。可见，“等”“级”并非完全等同，往往有各自特定的内涵。
“等”“级”-一般单用，也有合用和连用的。合用的如“等
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