黄冈中学中考总复习·英语(第5版)
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品牌: 翟丽娅
基本信息·出版社：机械工业出版社
·页码：188 页
·出版日期：2009年10月
·ISBN：9787111284062
·条形码：9787111284062
·包装版本：第5版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：英语
·读者对象：初中生
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内容简介《黄冈中学中考总复习·英语(第5版)》内容简介：培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的神功？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教师跳人题海，却大力提倡学生跳出题海；反对学生做那些机械、简单、重复、乏味的题目，但要求学生做一些必要的题目。我们提倡学生做一些灵活多样、应用广泛的题目，让他们在解题过程中不断丰富知识、培养能力、增强素质。
编辑推荐《黄冈中学中考总复习·英语(第5版)》：黄冈资料满天下，黄冈中学独一家，知识讲解，例题解析，强化训练，贴近中考，贴近实际，注重创新，注重实用，听力免费下载。
目前市场上唯一一套署名“黄冈中学”，使用黄冈中学注册商标。由黄冈中学校长陈鼎常作为丛书主编并亲写前言，且在黄冈中学内部使用的教辅，就是由机械工业出版社出版的黄冈中学作业本、黄冈中学高考第一轮及二、三轮合订本、黄冈中学中考总复习。
目录
前言
第一部分 七年级(上)
第一章 Units1—6
第二章 Units7—12
阶段测试题一
第二部分 七年级(下)
第三章 Units1—6
阶段测试题二
第四章 Units7—12
阶段测试题三
第三部分 八年级(上)
第五章 Units1—6
阶段测试题四
第六章 Units7—12
阶段测试题五
第四部分 八年级(下)
第七章 Units1—5
阶段测试题六
第八章 Units6—10
阶段测试题七
第五部分 九年级
第九章 Units1—5
阶段测试题八
第十章 Units6—10
阶段测试题九
第十一章 Units11—15
阶段测试题十
第十二章 语法
听力录音稿及参考答案
……[看更多目录]
序言创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实、求精、求异、求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的一个侧面。
培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的神功？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教师跳人题海，却大力提倡学生跳出题海；反对学生做那些机械、简单、重复、乏味的题目，但要求学生做一些必要的题目。我们提倡学生做一些灵活多样、应用广泛的题目，让他们在解题过程中不断丰富知识、培养能力、增强素质。
如果说黄冈中学还有什么成功之处，那就是她在培养和造就大批优秀学生的同时，锻造了她的教师队伍，造就了在湖北省享有盛誉的名师。这些教师具有较深的科学文化素养、全新的教育理念、独到的教学风格和艺术及丰硕的教学成果。为了展示黄冈中学教师的风采，共享他们的教学成果，我们组织了学校一线骨干教师，精心策划编写了“黄冈中学作业本（含考试卷）”、“黄冈中学高考第一、二、三轮训练题”、“黄冈中学中考总复习”三套丛书。
文摘C
Mark was walking home from school one day when henoticed a boy ahead of him. He had tripped anddropped all of the books he was carrying, along with someclothes, a baseball bat and a glove.
Mark knelt down and helped the boy pick up thethings. Since they were going the same way, he offered tocarry some things for the boy.
As they walked, Mark discovered the boy's name wasBill. He loved video games, baseball and history, but hewas having trouble with some of his subjects.
They arrived at Bill's home first. Mark was invited infor a Coke and to watch television. The afternoon passedpleasantly with some laughs and talk.Then Mark wenthome.
They continued to see each other around school, hadlunch together once or twice, then both graduated from jun-ior school.
Three days before graduation, Bill asked Mark if theycould talk.
Bill reminded Mark of the day years ago whenthey had first met. "Did you ever wonder why I was carryingso many things home that day.'？" asked Bill.
"You see, I took away all my things from school. I hadstored away some of my mother's sleeping pills. Iwas going home to kill myself. But after we spent some timetalking and laughing, I realized that if I had died, I wouldhave missed so many good times. So you see, Mark, whenyou picked up those books that day, you did a lot more.
