2005-2009高考满分作文精选:各地阅卷组长评分独家揭秘
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品牌: 马俊强
基本信息·出版社：作家出版社出
·页码：421 页
·出版日期：2009年11月
·ISBN：9787506350952
·条形码：9787506350952
·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：16
·正文语种：中文
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内容简介《2005-2009高考满分作文精选:各地阅卷组长评分独家揭秘》资料均来自全国各地作文阅卷领导组，具有相当权威性，共分“2005-2009年高考满分作文卷”“2005-2009&1~和考满分作文卷”两册。《2005-2009高考满分作文精选:各地阅卷组长评分独家揭秘》呈现出五大亮点：
一、权威的满分作文来源途径：阅卷组长重磅推荐。全国各地阅卷组长纷纷表态：约自2004年至今，广大读者在市场上所能见到的“满分作文”绝大多数并非真正来自阅卷现场，而多是由书商“闭门”炮制而成。我们认为，只有到各地的作文阅卷领导组那里才能得到“真满分作文”。于是，我们本着高度负责的求实精神，费尽周折与全国各地作文阅卷领导组的负责人取得联系，得到了他们的鼎力相助。书中所选的许多满分高分作文均经有关方面授权由我们独家公布。
编辑推荐《2005-2009高考满分作文精选:各地阅卷组长评分独家揭秘》：真正来自作文阅卷领导组的权威读本
权威的满分作文来源途径：阅卷组长重磅推荐所收满分高分作文均是各地高考作文阅卷组负责人所提供的真正考场满分高分作文。严格的满分作文精选标准：合乎新课标理念按照新课标理念，精选关注社会生活、抒发真我情思、表达真我认识、用语自然贴切、文体运用规范的“我手写我心”型的“真情作文”。全面的满分作文汇编原则：各地各类一网收尽《2005-2009高考满分作文精选:各地阅卷组长评分独家揭秘》共涵盖各地高考文题87道，其中2009年18道、2008年18道、2007年侣道、2006年17道、2∞5年16道。以记叙文、议论文为主，以直面社会现实的“生活作文”为主。
完整的阅卷内幕独家揭秘：五大板块黄金搭档《2005-2009高考满分作文精选:各地阅卷组长评分独家揭秘》独家为您揭开了最近5年全国各地高考作文阅卷的5大秘密：①作文真题②阅卷精神③满分思路④满分作文⑤给分理由，完整地向考生呈现出了鲜为人知的真实的阅卷内幕。
科学的命题动向预测分析：最新五年精准把脉在广泛征求并综合了全国各地命题组和阅卷组的意见之后，基于对最近5年的命题与阅卷动态的分析，对2010年高考作文的命题趋势和阅卷动向作了科学的预测分析。
作文真题★阅卷精神
满分思路★满分作文★给分理由
目录
2009·全国卷Ⅰ·材料作文(“兔子学游泳”)／001
2009·全国卷Ⅱ·材料作文(“发明三故事”)／009
2009·北京卷·命题作文(“我有一双隐形的翅膀”)／017
2009·上海卷·材料作文(“郑板桥书法”)／024
2009·天津卷·话题作文(“我说90后”)／030
2009·重庆卷·命题作文(“我与故事”)／037
2009·辽宁卷·材料作文(“明星虚假代言”)／043
2009·山东卷·命题作文(“见证”)／048
2009·安徽卷·材料作文(“弯道超越”)／054
2009·江苏卷·命题作文(“品味时尚”)／061
2009 ·浙江卷-材料作文(“绿叶对根的情意”)／068
2009·湖北卷·半命题作文(“站在的门口”)，075
2009·湖南卷·命题作文(“踮起脚尖”)／081
2009·四川卷·命题作文(“熟悉”)／086
2009·江西卷·材料作文(“圆明园兽首拍卖”)／092
2009·福建卷·半命题作文(“这也是一种”)／097
2009·广东卷·话题作文(“常识”)／102
2009·海南、宁夏卷·材料作文(“该不该帮行乞女孩”)／109
2008·全国卷I·材料作文(“四川汶川大地震”)／115
2008·全国卷Ⅱ·材料作文(“游客、海龟和老鹰的故事”)／120
2008·北京卷·材料作文(“瓶里装石块、沙子和水的实验”)／124
2008·上海卷·命题作文(“他们”)／129
2008·天津卷·命题作文(“人之常情”)／134
2008·重庆卷·命题作文(“在自然中生活”)／139
2008·辽宁卷·材料作文(“关于青少年价值观的调查报告及评价”)／144
2008·山东卷·话题作文(“春来草自青”)，149
2008·安徽卷·命题作文(“带着感动出发”)／154
2008·江苏卷·命题作文(“好奇心”)／159
2008·浙江卷·选题作文(命题“触摸都市”／命题“感受乡村”)／164
2008·湖北卷·命题作文(“举手投足之间”)／170
2008·湖南卷·材料作文(“唐诗名句的意境与哲理”)／175
2008·四川卷·话题作文(“坚强”)／180
2008·江西卷·材料作文(“代田鼠或田鼠天敌给人类写信”)／183
2008·福建卷·材料作文(“三人选择不同滋味的饮料”)／190
2008·广东卷·命题作文(“不要轻易说‘不”’)，195
2008·海南、宁夏卷·材料作文(“母女俩三次接触小鸟的经历”)／200
2007·全国卷Ⅰ·材料作文(“图画‘摔了一跤”’)，206
2007·全国卷Ⅱ-材料作文(“两则有关‘帮助’‘爱心一回报’的故事”)，211
2007·北京卷·材料作文(“读唐诗名句的体会”)／215
2007·上海卷·命题作文(“必须跨过这道坎”)／220
2007·天津卷·命题作文(“有句话常挂嘴边”)／224
2007·重庆卷·话题作文(“酸甜苦辣说高考”)／229
2007·辽宁卷·命题作文(“戎能”)／233
2007·山东卷·话题作文(“时间不会使记忆风化”)／237
2007·安徽卷·命题作文(“提篮春光看妈妈”)／242
2007·江苏卷·命题作文(“怀想天空”)／246
2007·浙江卷·话题作文(“行走在消逝中”)／250
2007·湖北卷·材料作文(“感受、学习、运用母语”)／255
2007·湖南卷·命题作文(“诗意地生活”)／259
2007·四川卷·命题作文(“一步与一生”)／263
2007·江西卷·选题作文(命题“语文，心中的一泓清泉”／命题“语文，想说爱你不容易”)／267
2007·福建卷·命题作文(“季节”)／272
2007·广东卷·话题作文(“传递”)／276
2007·海南、宁夏卷·材料作文(“科学家别涅迪克的创造”)／280
2006·全国卷Ⅰ·材料作文(“乌鸦效鹰抓羊”)／286
2006·全国卷Ⅱ·材料作文(“图读’与‘网读’两种阅读方式的消长”)／291
2006·北京卷·命题作文(“北京的符号”)，295
2006·上海卷·命题作文(“我想握住你的手”)／299
2006·天津卷·命题作文(“愿景”)／303
2006·重庆卷·小大作文(命题“车站一瞥”／话题“走与停”)／307
2006·辽宁卷·命题作文(“肩膀”)／311
2006·山东卷·材料作文(“读雷抒雁的《星星》产生的联想或感悟”)，315
2006·安徽卷·话题作文(“读”)／319
2006·江苏卷·命题作文(“人与路”)／323
2006·浙江卷·话题作文(“生有所息／生无所息”)／327
2006·湖北卷·材料作文(“对带‘2'N语产生的联想或感悟”)／331
2006·湖南卷·命题作文(“谈意气”)／336
2006·四川卷·话题作文(“问”)／340
2006·江西卷·话题作文(“雨燕减肥”)，343
2006·福建卷·选题作文(话题“诸葛亮草船借箭不足十万支”／话题“戈多今天已经来了”／话题“留一点空白”)／347
2006·广东卷·话题作文(“雕琢心中的天使”)／351
2005·全国卷Ⅰ·话题作文(“出人意料和情理之中”)／356
2005·全国卷Ⅱ·话题作文(“位置和价值”)／360
2005·全国卷Ⅲ·话题作文(“忘记和铭记”)／364
2005·北京卷·命题作文(“说‘安”’)／368
2005·上海卷·材料作文(“审视和辨析当今文化生活”)／372
2005·天津卷·命题作文(“留给明天”)／377
2005·重庆卷·小大作文(说明文“筷子”／命题“自嘲”)／381
2005·辽宁卷·命题作文(“今年花胜去年红”)／386
2005·山东卷·话题作文(“双赢的智慧”)／389
2005·江苏卷·话题作文(“凤头、猪肚、豹尾”)／392
2005·浙江卷·话题作文(“一枝一叶一世界”)／396
2005·湖北卷·材料作文(“对王国维《人间词话》中一则文字的感悟”)／399
2005·湖南卷·话题作文(“跑的体验”)／404
2005·江西卷·话题作文(“脸”)，408
2005·福建卷·材料作文(“比较两幅图后产生的联想或感悟”)／413
2005·广东卷·话题作文(“纪念”)／417
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文摘兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90％来自汗水。加油！呷呷！”
评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【阅卷精神】
此文题提供的是一则寓言材料，其叙事模式和2006年高考全国卷I的“乌鸦效鹰抓羊”极为相似，都是“一人之事，众人评议”。寓言材料至少牵涉五大对象：从教练野鸭角度看，它只看到受教育者努力后成功的可能性，片面强调后天的努力，没有意识到先天条件的制约，没有认识到个体的差异，没有给受教育者以准确的定位，没有因材施教；从评论家青蛙角度看，应扬长避短，发展特长，有一技之长；从思想家仙鹤角度看，它能比较全面地看问题，不愧是思想家。★思路A：谈“全面发展与发展特长的辩证关系”的问题。比如，可以“弃一面手，做多面手”为中心写一篇议论文，在文中阐述如下观点：应在充分发挥特长的基础上，再从实际出发发展其他本领。再如，可讲述一个有关阿长、阿宽两个虚拟人物的故事：阿长因只有特长却无其他能力而处处碰壁，阿宽因能力广泛但又毫无特点而时时遇困。并借事言理：若两人都能耐心弥补不足，那就等于是成功了一半。
★思路B：谈“因材施教”的问题。比如，可写一篇中心为“因材施教，尊重个性”的议论文。论据方面可谈：姚明，若没有鲁迪教练“因材施教，尊重个性”的安排，怎来今天的辉煌？菲尔普斯，若不是因为当初教练鲍曼看中他手长脚长的特点并对他因材施教，他在北京奥运会上的惊人表现又从何谈起？
★思路C：谈“扬长避短”的问题。比如，可以“扬长避短，需要智慧”为中心写一篇议论文，在文中阐述如下观点：要做到扬长避短，首先应认清自己的长短所在，其次应寻找适合领域开发潜能，最后应脚踏实地去成就辉煌。再如，可以“把一点好做到最好”为中心写一篇书信，以美国体坛名将刘易斯的口吻给青少年讲述自己将擅长短跑这一
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