课后，我研究了这72张纸条，发现这样一些数据：对感情问题提出疑问的33张，46％；陷入感情困惑的29张，占40％；其他人际关系问题10张，占14％。由此也许多少可以看出，初中一二年级的女生们对异性交往已经十分敏感，甚至可以说兴趣浓厚。
请看她们对感情问题提出的疑问：
1．什么叫初恋？
2．初恋的年龄应该多大？
3．中学生能谈恋爱吗？爱情属于中学的时代吗？
4．爱情是不是很神圣？
5．男孩和女孩在感情上有些什么区别？
6．崇拜和喜爱有什么不同？
7．可以和男生做最好的朋友吗？
8．如果有个男生想抱我，您说我同意吗？
9．喜欢一个男孩可以表达玛？应该怎样表达？
10．为什么有些男女生之间友谊深厚，而女生跟女生却见面就吵？
11．怎样才能感到别人对你有好感？怎样避免早恋？
12．男女之间怎样相处才不会让别人说闲话？爱情与友谊的区别是什么？真初恋了怎么办？
13．爱吃醋的男孩子好吗？
14．对一个男生有好感正常吗？与他形影不离好不好？……
让我们再看看她们陷入感情困惑的问题：
1．我觉得我爱上一个男生，但我不明白什么是爱情。
2．一个男生老看我，我想他可能喜欢我。他长的不算好看，但我被他的胆量感动了，我也有点喜欢他怎么办？我怕老师知道怎么办？
3.有个男孩一直与我同校，他很喜欢我，我却很讨厌他。他每天都到教室门口找我，我一见面就骂，可他仍不死心，我该怎么办？
4．地球在转，日历在翻，一日不见，万分想念。天是蓝的，海是深的，我爱你是最真心的。这些话是空虚还是实在的？
8．我特别喜欢一个男生，本想现在不想这些事，可怎么也忘不了。
6。有个初二的男生喜欢我，后来又提出分手。我恨他，恨到死，您说我怎样治他？
7．有个男孩喜欢我。有时，我没理他，他无缘无故踢我或骂我，我很生气，但又打不过他，又不愿告老师，我该怎么办？
8．有些男生总爱说些恶心的话，我们听了都觉得脸红，可又不知该怎么办？
9．一个男生对我动手动脚，我怎么办？
10．一个男生非认我当妹妹，我能同意吗？
11．我和一个男生关系很好，可他和另一个女生关系也很好，我为此很生气。请问这是恋爱中的吃醋吗？
12．一男生见我和别的男生有说有笑，他大发雷霆，我怎么办？
13．一个男生和我关系密切，我们的关系应当发展下去吗？
14．怎么接近一个以前闹翻了的男生？
在一张张纸条上，大都标有“请速答”、“必答问题”之类的字样，反映了少女们渴望获得答案的焦灼心情。可以推断出来，她们在感情方面的问题远不止这些，而寻求适当帮助的渠道却少得可怜。
依照心理学家的分析，小学高年级到初一初二年级的孩子，尚处于异性疏远期。然而，现实告诉我们，由于传媒的影响和性发育前倾等因素，孩子们的异性疏远期缩短了，冲突度也较缓了，当然，他们之间的亲密感情，与爱情有着本质的区别，只不过是性早熟带来的性吸引。如果说到“爱情”，也是一种假性爱情，与某种游戏相似，尽管孩子们可能相当诚挚和投入。
不管怎么说，感情问题已过早地困扰了少男少女们，而青春期教育滞后现象十分突出。从实际出发，性知识教育似应在小学中年级开始。初中生虽然仍要接受性知识教育，但重点逐步转向性心理、性道德的教育，注意进行情感方面的教育。这是广大中小学教育工作者及家长不可回避的课题。
