处在养病期的孩子特别希望得到比平时更多的关爱，因此要注意创设宽松的心理环境，让他充分感受到家人的关爱。此时若家长一味地提出做作业的要求极易使其产生逆反心理，出现抵触行为。建议在日常生活和游戏活动中自然地进行学习。如家长根据日常生活中的场景自编口头应用题让孩子解答，也可以以游戏的形式或口吻边游戏边学拼音，当孩子的兴趣被调动起来后再进一步提出书写要求等。同时家长也应明确：学龄前的孩子并非要学习多少多少的知识或把小学的知识下放给幼儿学，而是要让他们形成对学习的兴趣，掌握学习方法。一旦在童年获得好学、乐学、善学的品性和能力，他将能终身适应他们所处的学习型社会。您想授之于鱼还是授之于渔呢？
参考资料：http://www.120ask.com/Question/2005-7-13/107923.shtml
