没有学不好的学生,只有不会教的老师,这话不是说每个学生都可将成绩提高上来,而是说不要注重于一时的成绩。
每个学生都有每个的特点,今后的发展与现在的成绩没有直接的关系;
爱迪生、爱因斯旦,不都是学生时代成绩不好的吗?可这不能说明他们没有用,也不能说老师没有用,只能说他们的才能没有被老师发现,衡量这种能力的体制没有出来。
素质教育也是这样,但在实施过程中要一个漫长的过程
所以说老是最虚伪最狠的人。但是也有好的老师。
什麼人都有可能會被人說
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爱迪生、爱因斯旦,不都是学生时代成绩不好的吗?可这不能说明他们没有用,也不能说老师没有用,只能说他们的才能没有被老师发现,衡量这种能力的体制没有出来。
素质教育也是这样,但在实施过程中要一个漫长的过程
所以说老是最虚伪最狠的人。但是也有好的老师。
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