1 发展个性是教育的理想、进行____?是教育的本质和真谛。2 教育目的是一切教育工作的出发点，_____?则是教育活动的归宿，它贯穿与教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。3 教育目的作为教育者在观念上预先建立起来的关于____?的主观形象，往往反映的理想的新人的形象。4 “道之所存、师之所存也”。这突出地反映了教师职业的____?角色。5 ____?是教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。6 ____?是教育改革的核心，课程研究与教学研究同样重要。7 社会、知识和____?是制约学校课程的三大要素。8 备课内容包括：钻研教材、了解学生和____?9 前苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽量多地（尽可能地）尊重一个人”。此说法反映了德育原则中_____？
參考答案:1 发展个性是教育的理想、进行(启发）是教育的本质和真谛。
2 教育目的是一切教育工作的出发点，（教学）则是教育活动的归宿，它贯穿与教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。
3 教育目的作为教育者在观念上预先建立起来的关于（受教育者）的主观形象，往往反映的理想的新人的形象。
4 “道之所存、师之所存也”。这突出地反映了教师职业的（道德）角色。
5 （教学理念）是教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。
6 （新课程）是教育改革的核心，课程研究与教学研究同样重要。
7 社会、知识和（评价）是制约学校课程的三大要素。
8 备课内容包括：钻研教材、了解学生和（设计教学过程）
9 前苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽量多地（尽可能地）尊重一个人”。此说法反映了德育原则中（尊重的教育）
