边个大哥大姐能帮我找找:语文中的例题,既第一题是拼音,第二提是词语,第三......。古文要考课外的吗?会考课内的课文吗,谢谢!!!请帮我一一列出来把!!!
參考答案:http://www.ywtd.com.cn/mypage/page1.asp?pid=10014&pgid=65372
广州市2005年高中阶段学校招生考试
语文
第一部分 选择题
一、语言知识及运用
1.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是( )
A.侠义 管辖 惬意 奇思遐想
B.讪笑 禅让 擅长 丧魂落魄
C.污秽 晦暗 教诲 讳疾忌医
D.褪色 兑现 蜕变 脱口而出
2.下列词语中都没有错别字的一组是( )
A.泌人心脾 正襟危坐 莫明其妙
B.不屈不挠 轻而易举 迥乎不同
C.重蹈覆辙 惊心动魄 正重其事
D.登峰造极 吹毛求痴 狼狈不湛
3.下列句子中加点词语运用有误的一项是( )
A.现代社会信息日新月异,人们越来越重视学习,不断充电,以适应时代需要。
B.广州市政府邀请专家为大广州的城市规划把脉,以确定未来城市建设的思路。
C.篮球赛场上个别运动员的急躁情绪,往往会导致全队一泻千里,不可收拾。
D.姚明的球技要比对方队员略胜一筹,他往往能够抓住机会突破重围再次进球。
4.将下列句子组成一段意思完整的话,语序排列最恰当的一项是( )
①科学技术作为生产力,也越来越显示出巨大的作用。
②科学技术是生产力,这是马克思主义历来的观点。
③并且指出:“生产力中也包括科学。”
④早在一百多年以前,马克思就说过:“机器生产的发展要求自觉地运用自然科学。”
⑤现代科学技术的发展,使科学与生产的关系越采越密切了。
A.④③①⑤② B.②④③⑤①
C.④②③⑤① D.①②④③⑤
二、现代文阅读
知识是形成新创意的素材。但这并不是说,光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识。创造性的思维,必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识,在此基础上,持之以恒地进行各种尝试。
这方面的典型代表,首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来,开发出一种新形式。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁,所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天,古登贝尔克半开玩笑地自言自语道:“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力,使之在纸上打印出印花来呢?”由此组合就是印刷机和排版术。
5.这个文段作者论证的主要观点是( )
A.知识是创造的基础,是形成新创意的素材。
B.主动地运用知识是发挥创造力的真正关键。
C.只有认识到要活用知识才能有创造性思维。
D.只有持之以恒不断尝试才能有创造性思维。
6.古登贝尔克组合印刷机的关键是( )
A.在单个硬币打制器上,加上葡萄压榨机的大面积均等压力。
B.在几个硬币打制器上,加上葡萄压榨机的大容量均等分布。
C.将葡萄压榨机的大面积均等压力,加在几个硬币打制器上。
D.将葡萄压榨机的大容量均等分布,加在单个硬币打制器上。
病毒是一种完全寄生的、没有任何代谢机制的微生物,它们只有在活细胞中才能生存与繁殖。而且它们的繁殖速度也是惊人的。一个存在于细胞内的病毒只需要在25分钟内便可以变成200个新的病毒。可见,病毒借用它物体繁殖自身的本领是一般生物体所无法比拟的。英国两位科学家在研究烟草花叶病毒时发现,病毒内含有占总量6%的核酸,其余皆为蛋白质。很显然,这类病毒是一种与生命物质类似的核蛋白。科学家还发现了一个奇特现象,像基因这种生命中最关键、最为本质的东西,病毒都或多或少地具备,最多的有75个基因。科学家在分别提炼出烟草花叶病毒中的蛋白与核酸之后,又找到了一个十分重要的答案。原来,这两部分物质各自分离后都无法单独地侵袭活细胞,这表明二者在分离后都没有生命活力,但是再度混合之后,又出现了细胞受感染的情况。由此科学家合理地推出了这样的结论:核酸是病毒的遗传物质,它只有与蛋白结合,才不至于受到各种环境中水解酶的影响,才能顺利地完成感染和繁殖。
7.对文段中关于病毒介绍的理解,正确的一项是( )
A.病毒是细胞中的微生物,有一定的代谢功能。
B.病毒靠寄生繁殖,它们繁殖的速度十分缓慢。
C.病毒中都具有生命基因,一般都有75个之多。
D.病毒内的核酸是遗传物质,蛋白质没有遗传性。
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