在我工作不在家的时候，三年级的儿子偷偷拿了姐姐的6元钱和家里的钥匙，还在书包里装上水杯。我是早上他上学的时候检查他的书包发现的。他以前有过拿钱的行为，我也是很严厉地处理（打过再做深刻的思想教育）过了，到现在隔两个多月的时间。
儿子偷偷拿上钱随便给同学，买上玩具也是随便送给同学。家里的钥匙我不同意他拿，因为家里大部分时间是有人在的，不在的话，姥姥家就住的很近，不需要他拿钥匙，更主要的原因是他太小，不会负责任。冬天了，一般不会往学校带水杯啊。谢谢！
參考答案:我的建议是：
一、您第一次的做法就错了。您第一次知道他为什么要拿钱吗？他挨了打骂，还是拿钱只为了送给同学？我觉得您应该弄清楚孩子拿钱的真实原因，而不能先打，打完再说。另外，打孩子的事再不能发生了，那是家长最无能的表现。只说明您既不能合理控制自己的情绪，也无法从道理上说服孩子。只是一个武力的强者强迫弱者暂时不反抗而已。事实证明，您打了他，也并没起到想要的作用。
二、从现在起，给孩子立两本“存折”。第一本，是真正的存折，一个小存钱盒也行，每个月给孩子一定的零用钱，是他可以自由支配的，额度您自己定，建议在30元以下。不论您家庭条件如何，一个十岁的孩子，每月这个额度足够了。他还没有能力赚钱，就别养成他挥霍的习惯。这个钱只是他的额外支出使用，正常的水果、零食、包括可以应得的玩具仍是您负责给他买，给他的钱只是让他来购买那些您认为不必，不同意的那些东西。但买回来，您不要批评，真正让他自主。这样，他会学会理财，他想要昂贵的东西，就要储蓄，有计划地储蓄才能做到。同时，您再他外出购物的时候，要多做出一些这样的举动：这个东西真不错，我很喜欢，但是咱们不需要。让他知道，再好的东西，只要我们不需要，我们也不买。或是这个东西真好，我们也需要，但能力达不到。毕竟咱们赚回来的钱，是不可能买回世上所有东西的。但他买回来的东西必须让您知道，让他给您记本帐，钱是怎样花出去的，你一句批评都不要有，只是了解就够了。他自己也会通过记帐，发现自己购物中的毛病，可能当时花了不少钱，几天就丢在一边了，时间长了，孩子会正确控制自己购物的欲望。
第二本存折是虚拟意义上的存折。这本存折存入的是他一切良好的习惯和品质。好事、优点就是存入，根据优点的大小，您定分值。缺点和毛病，以及错误的行为就是支出，也根据大小和严重程度，您来定分值。这是品质存折。用一个精美的本子来做。可以一段时间有一些的物质奖励，但不要挂钩，多少分就值多少钱，那不行，那会变了存折的用意。这样，帮助孩子改正缺点，同时也让您善于去发现孩子身上的优点，不要让孩子觉得他做了一件错事后，在您心中就一无是处了。
三、注意自己的钱数，既不让孩子有机可乘，也便于了解他的行为会不会再反复。我觉得他只是为了某样东西，或是某个人才有这种事发生的，如果用上述的办法，他有办法得到自主的钱，应该就不会再这样做了。
总之，您先别急，先弄清楚原因，才能从根本上解决。
