快快
參考答案:“知识就是力量”可以看作人类文明史发展经验的总结。对自然的了解，对动植物生活习性的掌握，工具的改进，人类步入农业社会；将科学用于工业，引发了人类文明的第二次革命；以信息技术和生物技术为代表的科学技术的爆炸性发展，现在正深刻的影响着人类社会，被称为“第三次浪潮”。
科学技术的大发展，并没有按照人们的美好愿望那样只带来好处，也带来和很大的负面影响和冲击。科学技术的使用，对自然环境的产生了严重破坏；现代科技消解了人的反抗意识，成为全面统治的工具，造成对人性的更深压抑；生物克隆技术的出现，直接对人类伦理道德构成威胁；原子核能的误用或失控滥用，会给人类的生命财产带来巨大的危害；毫微技术的差错则可能引起社会系统（组织、信息、管理、金融等）的莫大混乱与损害……在这样一个时代，知识的力量从来没有这样强大过。
知识拥有无与伦比的现实力量。美国能够保持长时间的繁荣和世界霸权，一个很重要的原因在于保持科学技术的领先地位。英语成为科技界交流的通用语言；作为象牙塔塔顶的象征，无数的顶尖人才被美国网罗；资本发展的需要和国家的支持，保证了科技发展需要的资金，都有利于保持科学技术的领先地位。战后日本的重建和崛起，是伴随着科学技术的发展的，没有人会认为现在的日本不是科技大国，很多高精仪器都只有日本能够生产。十年来韩国经济的突飞猛进，也是以科学技术的发展为先导的，从引进技术到独立研发，铺天盖地的韩国产品依靠技术优势，伴随着韩流抢占世界市场。高技术含量与低廉的人力资源对经济发展和改善人们生活的影响显然不可同日而语。即使作为公司企业，科技也处于重要地位，微软的崛起就是一个明证。知识产权的保护如此热门，也说明人们对知识力量的重视。
科学已经不只是一种知识体系，还成为一种社会活动，与经济、政治、人文等文化相互影响，相互制约与促进。科学技术已经被打上了意识形态和政治工具的烙印。中国要发展，要建设中国特色社会主义，离不开科学技术的进步，国家十分重视科技的引进。但是以美国为首的西方发达国家，一方面出于经济竞争的考虑，另一方面出于意识形态的考虑，严禁高端技术向中国出口。这时候，科技不仅仅是资本用来敛财的工具，而且变成了遏制社会主义的工具，完全为国家利益服务。
当代科技，工具性倾向越来越增强，而求真性越来越淡化。科学技术的飞速发展，似有盲目、失控的态势。这都引起人们的恐慌。
实际上在中国古代，庄子就认识到“有机事必有机心”，即技术发展会对人性进行扭曲。但是更需要注意的是这句话的反面：机心必然带来机事，是机心促使了机事的产生。法国思想家卢梭对科学予以抨击时指出：一切科学的起源都出于卑鄙的目的：天文学出于占星术迷信，几何学出于贪婪，物理学出于无聊的好奇。这都揭示了科学的发生、发展，在很大程度上是与人类的需要、社会的利益要求结合在一起的，科学不可能与价值分离。
人们常问一个问题：为什么生产效率提高了，人们反而更加忙碌。这不是科技的错，只是人们的物质需求提高了，向往更加美好的生活。人类不会放弃自己的贪欲，正如鲁迅说的，让那些怀念尧舜的遗老遗少去住茅草屋是不可能的。我们也无法阻止人口的增长，对利益的需求只能增加，不会减少。这使得科学技术的大发展成为不可阻挡的历史潮流。
解决科技发展带来的负面影响，乃至人类的解放，也只有依靠科技的进一步发展。科技发展带来的负面影响，有些正是人们知识不足造成的。比方说我们曾经发起的向沙漠要土地的行动，正是反映了我们自然知识的不足，现在就采取了更合理的方法，退耕还林，治理水源等等，都表现出了更好的效果。
科技进步也是人类生存发展的唯一希望。现今世界面临着能源问题，对人类社会产生了巨大影响，加剧国家竞争和摩擦。自然界中煤炭、石油等资源是有限的，新能源的开发利用非常迫切。试想某一天，石油用尽，而没有替代能源，人类依靠什么让这个60亿人口的社会顺利运转？一个奇妙的循环早就随着人类的产生而开始了：人类的需求，促使了科技的发展；科技的发展，改变了人类的生存环境，增加了人类对科技的依赖性，增长了人类的需求。从这个循环来看，对人类来说，科技的力量只会加强，不会削弱。单纯的从物质角度看这个循环，科技本身并不能最终满足人们的需求。
但是人不是一种单纯追求物质享受的动物。从脱离动物的那一天起，人类就拥有了精神世界。人类文明史的发展首先是一部文化史，三次浪潮都有文化的空前繁荣这一特征。马克思指出，共产主义社会是物质文明与精神文明高度发达的社会。
现在党领导我们致力于社会主义和谐社会的建设。物质基础决定上层建筑，贫穷不是社会主义，作为基础，首先要很大程度的满足广大人民群众的物质需求，在一定的自然资源、人力资源的基础上，只有依靠科技的进步才能够达到可持续性发展；而物质需求并非全部，如何在新的情况下，通过知识文化满足人民群众的精神需求，使我们不懈的探索。
最后再次引用培根的话：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩；凡有所学，皆成性格。
