初三的我，就要面临着期考的压力，我要好好复习，争取考上重点高中！请问:在学校上课就睡觉，看课外书，聊天，看风景这样在学校读书的同学是不是“读死书”？我对这个词不是很理解，“读死书”跟“不读书”哪个更严重？
（注明：本人不是不想读书的人，只是很想了解这读死书和不读书的社会现象！）
參考答案:中国的教育制度存在太多弊端，逐渐跟不上时代前进的步伐，说难听点就像科举考试一样，只是考的不是八股文，是“科技文化”。
从身边的人和事不难看出读死书和不读书的差别，你看那些对问题说得一套一套的，真正做的时候却难有成效的就是读死书的；那些不是不会，是不愿意去学习的人就是不读书的。你说的第一种情况应该是不读书的范畴。
我个人觉得读死书要比不读书严重，读死书的人跟本不知道自己这么做到底为为了什么，只会一个劲的学习，从来没想过这对自己有什么帮助，“反正书多读点就是好，管他有用没用”就成了他们的心理安慰，对那些有精力的人来说的确是好，对那些跟本就是在强迫自己的人来说就是“博学而不精”，成为庸才；而那些不读书的人至少明白什么对他们是好的，还会思考自身的弊利，虽然多少有些狭隘的见解，但是还会为自己思考就是好的，自主意识和自身能力就得到最好的结合机会。这些人一但认准了自己觉得有用的东西就会很专心的去学，最容易成为精英也最容易创新，他们缺少的是感兴趣的东西和经验。现在老师眼力的“差生”将来在社会上说不定要比那些所谓的尖子生要有成就，甚至会出现曾经的尖子生辛辛苦苦学习结果只为了在曾经的“差生”手底下谋求一份工作。
这跟个人的家庭环境和自身素质有关系，一个渴望求知的人，无论他读的是不是死书，至少他没有不读书，理论对他来说只是缺少了实践的经验；一个不愿读书的人，就算有人逼着他读，学来了也不愿意用，那和读死书又有什么分别？
对青少年来说，读书仿佛成了唯一的出路，竞争的压力让一些人看不到出路，或许是学习上的失利，或许是性格的驱使，让他们觉得读书没用。其实也不是完全没用，只是乐不乐意去用，基本上大部分的学生只知道学习为了考大学，那考玩大学之后呢？估计没多少个人想过，就算小时候幼儿园老师告诉我们要有理想，但是到了初中之后又有多少人记得当初的理想是什么。成长的经历让我们发现那些理想离我们越来越远，逐渐淡忘了之后学习变得不再想为自己学，为的是父母那些让自己子女考上大学的希望，久而久之就觉得枯燥，觉得不值得也不必要，逆反心理就出现了。这个时候需要的就是为自己定一个最适合的目标，替代曾经幼稚的理想，其实都不难解决，只是有人想过没有，想过又做了没有。老师都是有教学任务的，班里的学生又那么多，说也不一定听得进，所以老师除了对几个特别看中的学生交流以外，基本上都不管这些学生的心理状况的。
说完了，说得不好，有错的地方或疑问的地方请指出。
