不应强迫幼儿“入班”随着社会发展的需要和知识的不断更新,家长们将孩子的基础教育逐步前移已是事实。幼儿教育部门顺应发展,开办一些“特长班”本无可厚非,但办班内容应该适合幼儿的特点,如果让一个三四岁的孩子整天排满功课,教学内容又很深奥,对孩子的身心健康肯定会起到反作用。另外,是否参加“特长班”,主动权应该在幼儿家长手里,如果幼儿园基于某种目的强迫孩子“入班”就不可取。
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不应强迫幼儿“入班”随着社会发展的需要和知识的不断更新,家长们将孩子的基础教育逐步前移已是事实。幼儿教育部门顺应发展,开办一些“特长班”本无可厚非,但办班内容应该适合幼儿的特点,如果让一个三四岁的孩子整天排满功课,教学内容又很深奥,对孩子的身心健康肯定会起到反作用。另外,是否参加“特长班”,主动权应该在幼儿家长手里,如果幼儿园基于某种目的强迫孩子“入班”就不可取。