学校简介卓雅小学地处南山区桃源社区，开办于2002年9月，其北依风景秀丽的塘朗山，南靠深圳交通大动脉北环大道,这是一所起步新世纪，着眼高品位，追求快发展的现代化社区配套公立学校。 卓雅小学校园布局合理，占地面积12060平方米，建筑面积9000平方米。学校建设规模为30个教学班，预计招收1200名学生，教职工近100人；建有设备先进的科学实验室、多媒体视听教室、计算机网络室、舞蹈、音乐、美术专用教室及可容纳300多人的电教中心，图书室藏书万册，可容纳100多名学生阅览；学校有教师餐厅、羽毛球馆，以及有二百米环行塑胶跑道的运动场。 卓雅小学以倡导“卓越、厚德、睿智、雅行”的校园精神而倍受社会关注，以构建“学习中华经典文化，做文明高雅人，培养科技创新素养，育卓越睿智才”
为特色的“一体两翼三美”教育模式而在南山教坛崛起。学校根据21世纪世界儿童教育发展趋势，整合现代教育新理念、新成果，建立起了一套与时俱进、生态化、优质化、人本化的绿色教育新体系，不断提升教育的优质性、针对性与高效率，塑造知识丰富、大胆创新的当代“卓雅少年”。 “一体两翼三美”教育模式内涵： 一体：一体发展。坚持教育为人民服
务，为全面建设高水平小康社会、加快推进社会主义现代化建设服务。以人为本，关注个性，全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，努力实现学生、教师、学校一体化，可持续地、全面的发展。 两翼：两翼突破。其一，承继中华五千年传统文化精髓，引导儿童从广博、深厚的国学宝库中吸取文化营养，倡导“为天地立心，为生民立命，为先圣继绝学，为万世开太平。”的教育精神，实践“古今文明融合，历代经典博纳”的“儿童人文提升工程”，奠定中华文化的坚实功底。
教育精神高扬教育创新的旗帜，努力实践教育面向现代化、面向世界、面向未来的理想追求。博纳文明智慧，广吸世界先进文化精髓，完善自我、适应发展、与时俱进，在科技创新中培养儿童科学思维与探究精神。 三美：关注主体发展，造就三美人格。自然人格：美己之美（自主、自立、自信、自律、自尊、自爱、自强、自省、自善，自我完善、自我提升，自爱慎独、严于律己、修炼高洁）；团队人格：美人之美（尊重他人、学习他人、欣赏他人、善待他人、赞扬他人、帮助他人、学会共处、胸怀博大、宽以待人）；社会人格：美美与共（团结、和谐、友善、交流、融汇、协调、沟通、共享、理解、奉献，以美换取美，以善丰富善，以诚获得诚，以心连接心，在美氛围中感受人生的幸福，接受美的熏陶）。 “一体两翼三美”生态化教育模式是卓雅人“绿色生态文化”教育理念的集中体现，倡导“顺水之天，以致其性”人本自然化教育理念，主张因材施教，开发儿童潜能，培养人的灵性，营造自然与人协调的育人环境 。 “一体两翼三美”生态化教育发展模式是“尚美崇善”的教育，注重运用美的规律培育人才，从学生一生幸福着眼，塑造“崇美、启善、砺志、尚勇”的健康人格。 “一体两翼三美”生态化教育发展模式是倡导民族化鲜明特色的教育，扎根深厚的中华民族文化的土壤，承继五千年文明博大的内蕴与魅力，凸现中华民族特征、民族精神、民族气派。 “一体两翼三美”生态化教育发展模式是开放化、一体化、立体化的教育。学校教育与社区、家庭教育整合，构建起新型的学习化团队。 “一体两翼三美”生态化教育发展模式是面向世界，向国际开放，与国际教育融合的教育模式,培养具有科学脑、人文心、中华情、世界观的中西文化通才。 21世纪的中国教育正走向现代化，走向世界。民族复兴、雄师扬威，是卓雅人不懈的追求。卓雅人要用自己的创造性劳动描写辉煌的历史，开创灿烂的未来，力争3－5年内将学校建设成特色鲜明的现代化新型学校。
校长简介校长： 陈 斌
Chen Bin , The Principal
中国教育学会小学整体改革专业委员
教育学硕士
政协南山区委员
深圳市民族团结促进会理事
Menber of Shenzhen Nanshan Branch of C.P.P.C.C Director of Shenzhen National United Front.
