市直中学位于新郑市步行街南段。2002年建校。现有教学班26个，学生总数近2000人，有教职工102人，其中本科学历31人、专科学历69人、中师学历2人，有59人正参与各种形式的的进修，中青年教师88人。现有中学高级教师6人，中学一级教师17人。学校占地26680平方米，建筑面积6655平方米，现拥有教学楼3幢，办公楼1幢，综合楼1幢，宿舍楼2幢，餐厅1幢。学校现有语音室1个、电子备课室1个、微机室1个、理化生实验室5个、体音美活动室1个、多媒体教室2个、图书阅览室1个。理、化、生仪器均达一类标准，微机室现有微机45台，各类体育器材200余件。整个学校校园布局合理、四季常青，符合环保要求。?
学校教育教学工作以全面落实素质教育为指导思想，突出7个一切：一切为了教学，一切围绕教学，一切服务教学、一切有利于教学和一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。学校依据基础教育课程改革的要求制定了学生综合素质评定方案，以道德品质、公民素养、学习能力、交流合作与实践创新能力、运动与健康、审美与表现为基本内容，以学生的实际表现为依据，以学校评定为主体，以专业支撑与制度建设为保障，把学生的全面发展与个性差异相结合，采取多元化的评定方法，素质评定结果作为学生是否毕业的标准和高中招生的依据。?
该校坚持教育教学改革，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，大胆进行新课改试验。重视校本培训并专门编写了《走进新课程》一书作为培训学习的主要内容。进一步完善和强化了集体教研备课制度，开展了新课程课堂教学课型化、专题化达标活动。定出了“以课改促教学，以课改促质量”的课改目标。在课堂教学中，以“诱思教学理论”为指导，以“先学后教，当堂训练，反馈矫正，延伸迁移”为课堂教学模式，不断探索课堂教学改革。课堂教学步骤为：设情激趣、导入新知、自学指导、自学释疑、相互研讨、教师讲评、训练检测、反馈矫正、延伸迁移、课堂小结、回顾复习，尽量当堂完成作业。课堂教学基本要求为：低起点，小步子，低台阶，分层教，真理解，强训练，勤检测，快矫正。该校教学特点是“因材施教、分层递进”。各层学生相互促进，学生整体成绩不断提高，真正做到了“因材施教”，同时达到了“分层递进”的效果。该校教科研工作一直走在全市前列，本年度有2个课题完成结题工作，分获郑州市一等奖和二等奖，另有8个课题被郑州市教科所批准立项，教师在教学刊物上发表文章4篇，有62人共68篇论文获省市县奖励。?
在学生管理上的特色是“四自管理”。“四自管理”的含义是：自定目标，自主管理，自我完善，自我发展。自定目标分三部分：一是终极目标，即人生理想；二是阶段目标，是一个人的某一阶段的美好愿望；三是短期目标，分为学习目标、行为目标、榜样目标。自我管理分为两部分，一是定期评定，二是自我作用。自我完善分为自我反馈、自我校正、自我训练、自我提高，这一过程实际上就是完成自定目标的过程。自我发展既是前一阶段“四自”管理的必然结果，也是后一阶段“四自”管理的坚实基础。?
被郑州市教育局评为郑州市文明学校、郑州市示范性家长学校、局直初级中学唯一一所教研先进单位。在教研室各科抽测和学科竞赛中，学校成绩均居全市前列，先后有3位教师获得省优质课奖励，6位教师获郑州市优质课奖励，在中学生篮球赛中，男、女篮分获亚军和季军。
