重庆市大足中学位于驰名中外的“石刻之乡”——大足县龙岗山下，创建于1927年,属重庆市首批重点中学。有教职工189人，60个教学班，在校学生4000余人。
学校占地总面积183亩，建筑面积近10万平方米。规划布局合理，学习区、运动区、生活区秩序井然。注重绿化、美化、净化，营造干净整洁、文明祥和的育人氛围，是重庆市和大足县著名的“园林式单位”、“绿色学校”。
学校拥有重庆市普通中学中规模最大的运动场，微机室两个，语音室一个，多媒体电化教学室一个。安装有闭路电视系统、教学监控评估系统和校园网络，图书馆藏书近10万册。争创重庆市和国家级示范性高级中学的一二期工程正在修建之中，其中图书科技大楼、多功能体育馆已经竣工，学生公寓、食堂、游泳池、办公大楼正在修建。
学校现有特级教师3人，高级教师41人，中级教师73人。教师老中青相结合。近十年，先后有10余人被评为全国特级教师、优秀教师，四川省和重庆市优秀教师、劳动模范、德育先进工作者。其中龙定源老师荣获2001年“苏步青”数学教育奖全国二等奖。
学校教育教学取得了丰硕的成果。从1998年以来，学校作为重庆市“升学教育预备学校”，高中升学率每年均达90%以上，教师参加全国、市县教研和赛课活动有40多人次获国家及市县一等奖。学生先后有18名被评为重庆市三好学生或优秀学生干部。
目前，学校正在快马扬鞭，积极争创重庆市和国家级示范性高级中学。
重庆市大足中学创建于1927年，是重庆市首批重点中学。它位于驰名中外的“石刻之乡”大足县龙岗山脚下，校园四季鸟语花香，绿树成荫，环境清新幽雅，是市县“园林式单位”、“绿色学校”，被誉为“石刻之乡”的人才摇篮。学校占地205亩，现有教职工293人，46个教学班，在校学生3000余人。
◆ 大足中学办学历史悠久，师资力量雄厚。现有专任教师245人，其中中学研究员1人，特级教师6人，高级教师49人，中级教师73人。教师老中青相结合，以奉献的精神培育人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以高尚的品格影响人，取得了显著的办学效益。自重庆直辖以来，先后有10余人被评为全国优秀教师、重庆市优秀教师、劳动模范、德育先进工作者，95名学生在全国学科竞赛中获奖。近几年来，教师参加全国市、县赛课活动有40多人次获得国家级、市县一等奖，为清华、北大、浙大等著名大学输送人才470余名，为国家培养了厅局级干部40多名，教授、研究员60多名，博导、博士后、博士40多名。学校开办以来既涌现出了以杨明照、蒋耀光、方滨生、王以时、于北辰、刘诚模等为代表的闻名全国的学界泰斗、专家、书画家、教育家和将军，也涌现出了以彭智勇、蓝庆华、莫元彬、邓小昭等为代表的一大批中青年领导干部和学者。
◆ 学校现有校级领导5人，现任书记、校长为欧邦智同志，中学高级教师，重庆市优秀人民教师。领导班子平均年龄41岁，均为中学高级教师。行政一班人坚持社会主义办学方向，管理严格高效，抓思想育人，抓制度管理人，抓环境陶冶人，抓质量造就人，大力实施素质教育，教育教学取得了丰硕的成果。学校先后荣获“重庆市园林单位”、“重庆市文明单位”、“重庆市文明礼仪示范校”、“重庆市卫生先进单位”、“重庆市体育传统运动学校”、“重庆市电影系列教育先进学校”、“重庆市中小学计算机教育先进集体”、“共青团重庆市先进单位”等荣誉。2000年启动“创示”工程以来，学校科技图书楼、多功能体育馆、生态馆、地理馆、学生公寓、东校门、学生食堂、游泳池、体育运动场塑胶跑道、校园文化广场已经建成，现代信息技术网络系统和管理智能评估系统已经投入使用。校园面貌焕然一新，办学条件达到了重庆市重点中学一流水平。
◆ 大足中学以“为学生的和谐、持续发展而奠基”为办学理念, 形成了“全面渗透美育教育”的办学特色。大兴科研之风，走科研兴校之路，充分运用现代教育技术，积极推行素质教育，学校成立了教科处。教科处设主任一名，两名专职教研员，负责全校的教育科研常规流程管理工作，加强对学校教师的教育科研的指导管理，组织县、市级、国家级课题的论证、申报工作，选编学校教育科研论文集，检查各项课题的进展与阶段成果。学校建立了三级课题管理制度，以国家级课题为一级课题，由校长直接领导，教科处管理；以市级课题为二级课题，由教务处、政教处和教科处密切配合并管理；以校级课题及校本研究为三级课题，由年级组、教研组、教师个人或小组等共同参与，组成各层面课题与各组、处相关联系运行的管理方式。为了有效开展教育科研工作，学校为教科处配备了电脑两台，订阅各种教育科研杂志15种，每年拨专款8万元投入学校的教育科研项目。作为重庆市教育科研实验基地，学校先后承担了联合国教科文组织研究项目《加强创新学习指导 培养学生创新精神和实践能力的研究》，教育部“十五”重点课题《中小学新课程学科学习策略的系统开发与实验研究》和其他《网络教育与传统教育的优势互补研究》、《关于建立有利于中小学素质教育实施的监督机制与教育督导制度的问题研究》等课题，均取得了阶段性成果。“目标教学研究”“高中现代文阅读能力训练实验”获市二等奖，“中学生主题教育实验”获国家二等奖，“高中英语学习指导”获市一等奖。教育部“九五”课题《中小学学科学习策略研究》被总课题组评为一等奖，撰写的实验报告《开设学习策略课程 大面积提高学生成绩的实验研究》已入选《中小学学科学习策略的理论与实践》一书。
