我们是双职工。平时，我们上班，孩子上学。上学，孩子由他爸送；放学，孩子由我接。接回孩子，我围上围裙下厨房，孩子回他的房间做作业。晚上临睡，由他爸检查一下作业，画上一天的休止号。生活虽然刻板了些，但相当规律。现在，孩子放假了，一人在家，我们该怎样管教?
方法/步骤
1：假期中，虽然学校有安排假期作业，孩子在开始放假时也有所计划。但是，孩子毕竟是孩子，家长若不留意，往往就会出现这样的现象:开始三两天，孩子认真作业，往后就沉迷于玩，直到假期即将告罄时，才开始赶作业。
为了避免这种情况的发生，在假期开始时，仍然需照平时上课一样，规定孩子吃完早饭后，就开始做作业，做完作业才能出去玩。
2： 一二年级的孩子，做功课时，往往会产生许多疑问，一有不懂就要问；三四年级的孩子，是将所有的疑问集中在一起问；五六年级的孩子，则是在读完一个段落，才提出疑问。无论情况如何，必须使孩子养成发问的习惯。不过，对于低年级的孩子，父母应当尽量抽空陪孩子读书；否则，若无大人在旁，即使孩子有疑问，也得不到解答，久而久之，孩子有问题也就不想提出来了。
3： 当孩子到了三年级以上时，如果对功课有疑问时，父母不能马上告诉他们答案，应当只作略微提示，让孩子自己去思考或者寻找参考资料，使他们逐渐养成独立思考，自己解决问题的习惯，父母等他们写出答案后，再告诉他们是否答对〕
4： 假期中，父母的辅导应以学校布置的作业为主。在完成作业的基础上，再比较孩子哪一科最差，然后集中辅导，每天平小时至1小时。其他时间，可利用来发展孩子的特长，比如，孩子喜欢绘画，就让他们充分发挥，即使要画油画也可以；对手工有兴趣的孩子，如果他们要用泥巴做材料，也不要阻止。
5： 发展孩子的特长问题：第一，使他们充分发挥，让他们对自己充满信心，特长的发挥对正课的学习将起推动作用；第二，不能强制，如果孩子没有某一方面的兴趣，勉强亦收效甚微，若惹出孩子反感，反而适得其反。
6： 有些家长则不然，自作主张，到处收集什么“汇编”啦、“试卷”啦、“题库”啦，其总量甚至比学校布置的还要多，硬塞给孩子，喧宾夺主，把整个假期搞得比平常上课还紧张。这就未免有背于假期的“假”了。
注意事项
总之，假期中，应以孩子的健康为首要，趁机辅导成绩差的科目，并发挥孩子的特长。这才是正确的假期管教。
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