品牌：全山石
基本信息
·出版社：中国美术学院出版社
·ISBN：7810190369
·条码：9787810190367
·版次：1
·装帧：平装
·开本：0开 0开
内容简介
本书从大量学生素描习作中，选了60余幅作品，其中多半是中国画系、版画系和油画系学生的素描。它虽不能展现当前浙江美院素描教学的全貌，但可以从中窥视出素描基础教学不断改革和探索方面已迈出了欣喜的一步。
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序言
在造型艺术领域内，作为训练基本功的素描，是有自己独特的要求的。其任务除了作为造型艺术技法的基础外，还在于培养作画者有见解地表达自己创造艺术形象而作好准备。
在我们过去的素描教学中，曾出观过千篇一律、模拟对象、甚至矫揉造作等弊病。原因有多种，其中根本一条是思想认识上还停留在对事物的客观反映，缺乏能动地主宰客观对象的能力，缺乏个性发挥。为此，往往满足于真实的再观和细节的描述。
近几年来，我国艺术上民主和创作上自由的新局面正在形成。在教学中，由于美术创作的多样化，促使对基础练习提出了新的要求。在艺术院校的基础教学中，人体素描是占有重要位置的。为此，进一步明确人体素描练习的教学要求，改进教学方法，己势在必行。在教学中，浙江美术学院的许多教师为达到新的教学要求，针对以往素描教学中存在的问题进行了种种研究和探索。通过较短时间的实践，就已初见成效。
过去教学中，不少学生离开模特儿就无法创造出空间运动中的有血有肉的人体形象。为了克服这个问题，有的教师分析了其中的原因，认为主要是在于过去的教学，往往缺乏对形象思维的训练，只是停留在被动地复现表象，故不能进而重新组织安排，进行加工，创造出新的人物形象。为了训练学生既有写生、默写能力，又有想象、创造的造型能力，他们采取形态记忆和形态联想的练习。在教学中通过写生、移位、默写、改编、想象等方式进行训练，使学生逐步积累对形态的认识力、记忆力和想象力。
所谓写生，也就是对形、体、空间、运动的理解和组合的练习，它是掌握形象思维的主要途径。因此，在作业安排上，不宜时间过长。以速写和短期慢写训练为主，进行大量的作业安排，并在写生的基础上进行默写。
所谓移位，就是让学生写生某一角度的人体，然后表现出假设角度上的同一人体的形态，这种使学生运用形态联想，加强立体的、多视角的理解对象的练习，是介于写生和默写之间的有效办法。
所谓改编，是要求学生采用有兴趣的素材，对原动态作部份地调整、综合、加工、改变、以利于发展学生创造性形象思维的能力。
所谓想象，是训练学生在形态记忆储存的基础上，充分地发挥形态联想，从而达到创造出新形象的作用。
总之，所有这些办法，都是为在素描基础练习中，加强理解，加强记忆，加强形象思维和创造形象的种种能力的训练。这无疑是十分必要的。
不少教师在指导方法上更多地注意到学生个人的素质，才能和倾向，并加以引导，使之得到充分的发挥。在辅导中，他们还鼓励学生广泛借鉴，深入研究古今中外优秀的艺术形式，对边缘学科进行开拓和探讨，以补充主课教学的不足，这也是为了鼓励学生探讨各种不同的表现形式而创造条件。所有这些探素和尝试都是为着使基础教学更好地结合现代创作的需要进行的。当然在某些提法或做法上还有待进一步商榷，但在教学中这种勇于改革，敢于实践的精神，是值得鼓励和提倡的。
这里，我们从近期学生素描习作中，选了60余幅作品，其中多半是中国画系、版画系和油画系学生的素描。它虽不能展现当前浙江美院素描教学的全貌，但可从中窥出素描基础教学在不断改革和探索方面，已迈出了欣喜的一步。
试望广大的读者和专家们不惜赐教提出宝贵意见。
全山石 张奠宇
一九八六年六月
目录
序言
1．女人体(写生) 陈志明
2．女人体(写生) 徐 默
3．女人体(写生) 徐 默
4．女人体(写生) 姚 华
5．女人体(写生) 殷 雄
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