品牌：邹奇奇
基本信息
·出版社：中国对外翻译出版公司
·页码：207 页码
·出版日：2006年
·ISBN：7500114966
·条码：9787500114963
·版次：2006年4月第1版
·装帧：平装
·开本：16开 16开
内容简介
风靡美国的7岁中美混血神童，英语写作、中文作文一箭双雕，快速制胜，中国妈妈美国爸爸详情告白，怎样帮助孩子享受快乐和成功！本书由7岁的美国写作神童邹奇奇及其启蒙老师，即她的母亲邹灿共同完成。书中分对话、角色、故事情节、主题4个部分，讲解了英语写作的基本原则和方法，并以奇奇创作的4个魔幻故事作为写作范例。这些学习和练习英语写作的基本原则和方法不仅为奇奇这一成功案例所证明，还被邹灿广泛地验证于一个自发成立的写作培训班。均取得了令人欢欣鼓舞的成功。本书以引人入胜的神奇幻想故事、趣味盎然的提问、针对不同阶段英语学习者的小练习以及新鲜的互动学习法，手把手地引领读者培养对阅读的热爱，并通过阅读扩充词汇，通过写作掌握写作，使英语写作成为一种娱乐方式、一种游戏方式。更重要的是，所有这些英文写作技巧和方法，均同样适用于中文写作。
◆叛女闹学The Rebel’s Reward：凭什么你们男孩子就可以在学校随便练习魔法和击剑，而女孩子就不可以!女孩凯瑟琳开始了自己的反叛。并由此远走高飞。远方有她渴望的冒险和未曾渴望的爱情。
◆危险之旅Danger Ship：贵族小姐琥珀在舅舅的船上经历了叛乱和海盗船的多次袭击，由娇弱、傲慢的女孩变成一个小小的女斗士。
◆阿吉玛与护身符Agymah and the Amulet：古埃及，有魔力的护身符，古怪的咒语，危机四伏的捕鳄鱼行动。在一场宫廷阴谋中，男孩阿吉玛赢得了美丽的贵族女孩的爱情。
◆无法控制的魔力Uncontrollable Magic：当男孩子年满14岁时。至高无上的大流士就会赋予他神奇的魔力，而那些无法控制自己魔力的人在魔力耗尽他们的体力之后就会死去。安德斯并不想被赋予这样的魔力，但他别无选择。
作者简介
奇奇(Adora Svitak)现年7岁。生在美国。母为中国四川人。现任职于美国电话翻译公司；父为美国人，现任职于美国微软公司。奇奇4岁开始创作，现已创作短故事、历史小说、幻想小说、寓言类小说等33万字。现已读书至少1700本，打字速度为80个字／分钟。美国广播公司(ABC)“早安美国”的著名节目主持人戴安·索亚称之为“一个小文学巨人”，2005年被美国多家电视台、电台、报刊报道，并获得西亚图杂志颁发的写作最快年轻作家证书。其第一本书《飞舞的手指》于2005年10月在美国出版后，现已被引入韩国、伊朗、英国等国家，并将在中国台湾地区出版中英对照版。其诗集将在美国出版。
编辑推荐
风靡美国的7岁中美混血神童，英语写作、中文作文一箭双雕，快速制胜，中国妈妈美国爸爸详情告白，怎样帮助孩子享受快乐和成功！本书由7岁的美国写作神童邹奇奇及其启蒙老师，即她的母亲邹灿共同完成。书中分对话、角色、故事情节、主题4个部分，讲解了英语写作的基本原则和方法，并以奇奇创作的4个魔幻故事作为写作范例。这些学习和练习英语写作的基本原则和方法不仅为奇奇这一成功案例所证明，还被邹灿广泛地验证于一个自发成立的写作培训班。均取得了令人欢欣鼓舞的成功。本书以引人入胜的神奇幻想故事、趣味盎然的提问、针对不同阶段英语学习者的小练习以及新鲜的互动学习法，手把手地引领读者培养对阅读的热爱，并通过阅读扩充词汇，通过写作掌握写作，使英语写作成为一种娱乐方式、一种游戏方式。更重要的是，所有这些英文写作技巧和方法，均同样适用于中文写作。
目录
此书正是为您而作
奇奇致中国读者
我们一家的故事
怎样使用这本书
我们的理念与方法
“假装”是孩子喜欢的游戏
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文摘
书摘
留意一下孩子们早期写的东西，你会发现，故事中不是缺少对话，就是只会用“他说”和“她说”这种最基本、单调的形式引出对话。编写用途多样的复杂对话非常重要，甚至可以营造一种背景，展示故事情节、表达观点、塑造性格或者阐释主题思想。
尽管奇奇现在十分明白这种必要性，但是在她早些时候的作品中，对话既不够普遍也不够精致完善。后来她开始慢慢添加一些对话，但是这些对话意义不大；然而，她早期作品中的一些对话读起来非常有趣。
起初，我们任由她随愿写一些单纯、离奇的故事；看到她在自己的作品中加上新内容的高兴劲儿，我们都很兴奋。只是在不久以前，确切地说是在几个月前我们才开始让她思考为什么要写入一段对话，或者为什么不写入一段对话。奇奇对写对话怀有极大的兴趣，但是因为(和大多数孩子一样)她渴望突出自己的优势，她现在很愿意接受一定的指导。我们尽量将直接影响她的写作风格的各种因素减到最小。相反，我们问她一些问题，引导她更深入地独立思考。“如果别人那样对你说，你会有什么感受?”“你会如何回敬?”“你觉得自己的性格会作出不同的反应吗?”
儿童的对话有两种不同的灵感源泉：真实生活或者书籍、电影和电视；利用真实生活作为灵感的源泉在某种程度上更为可取。针对儿童的娱乐节目常常是一些千篇一律的对话。不幸的是，真实的对话常常充斥着许多毫无意义、单调乏味的细节，不能把这些内容也记录下来。下面的例子很好地说明了如何将真实对话转成书’面文字。
寻找替代“他说”、“她说”的说法，让有关角色或背景的细节自然而然包含其中。傻笑着说、吼道、吞吞吐吐地说，这些既使我们避免千篇一律地使用“说”字，又向我们传达出了一个栩栩如生的人物形象。
因此，问问你的孩子：“你故事中的人物是用什么样的语调说出这番话的?是喊出来的还是咆哮着吼出来的?”
大多数孩子对此很感兴趣，可以使故事更有趣或更有力。另外还要鼓励学生在写对话时使用副词。“他说”可以改成“他冷嘲热讽地说”或“他尖叫着说”，因为这些短语能够塑造出更加生动的形象，能够引起孩子无限的想象。
例如，在今年上半年奇奇可能会这样写：
“呃，怎么不坐下?”迈尔斯问。
“你也许不记得我了，”他说，“我是你的老朋友舍温。我给你带来的消息十万火急。”
“舍温!”迈尔斯说。
“是的，是我，”舍温说。
“你是怎么搞到那块
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