11岁女孩，因从小生活在大城市，接收的社会上形形色色的信息较多，但毕竟年纪小，删选及鉴别能力还是比较弱，导致产生一定的自卑感，不喜欢身边漂亮的女生，在班里觉得成绩一般就会被成绩好的人看不起因而不愿和成绩好的人交朋友，攀比心理严重，倾听能力弱，不愿接受别人的与她对立的意见。还有就是连比她年纪大一轮的女生也要作比较。求，现在11岁女孩的成熟度和心理到底哪个程度才算正常的？她现在的反应正常么？
这关系到本身的不同性格,她身边敬佩的人要多支持她.引导她.比如成绩一般不是心理问题,要她多想问题,注意听课吸收知识.比如她不愿和别人来往就叫她多参加群体活动,结交小朋友,当她发现某个小朋友和她性格相投,就会好上的.
这说明孩子上进心强啊，很正常的，好好引导会成为一个好学生的，努力吧。祝你如意。
建议家长通过一些事例，让孩子知道人与人是有差距的，有一些东西是天生的是谁都不能改变的，但有些东西是是可以改变的，有的时候只有自己好好的提升自己内涵、气质，通过多读一些书看一些励志的电影或电视，就会慢慢的改变自己的很多自己以前不如意的地方，加油，孩子还小，可塑性比较强，希望你的孩子变得越来越好
小孩子的心智其实要比我们想象中的成熟得多，她会很敏感很脆弱！如果你是她的亲人，你一定要拿出全部的爱心来关心她，要不然，这个时候的孩子很容易剑走偏锋的！
这很正常。小孩子的心智比我们想象的要高很多。作为父母应该多倾听，特别是倾听她喜欢的那类人。慢慢引导，让孩子多读书，多看看励志的书籍等，慢慢会把孩子的性格培养好的。孩子的可塑性很强，要善于引导。
我知道你下了一定很急，我也是一样，有时常常琢磨该如何帮助孩子，我为了孩子也常常睡眠不足。我从你所提供的信息来看，我可以做这些分析:
孩子接触事物多，删选能力弱，这不是缺点，随着时间的推移，她头脑中的知识多了，自然会去综合判断，这只能说，她的生活经验毕竟还是不太多，因为她还小，在这个方面，你可以逐渐培养她多动脑的习惯，如果她想不出来，不要打击，只要进步，就该鼓励。
做父母的任务是教育孩子，孩子能够，接受多少，那是孩子的事情，不可以强求。
每一个父母，都有望子成龙的心情，但不可以就学习成绩中等就误认为孩子的能力，人的能力有多样，不单单是智力，智力只是能力的一部分，况且，她在智力发展的关键阶段，大有潜力可发挥。
她有一种性格，就是不服输，其实孩子是没必要服输的，人的成绩是的发挥得好坏，是与环境还有情绪有关系的，并不完全反应她自己本身的成绩，而且成绩也只是过去的测验。
她自卑感的产生，是由于她有攀比的心理，人与人是不必要攀比的，有的应该是相互学习，成绩再不好的人，也有学习的地方，比如性格，或者别的，成绩再好的学生也有缺点，包括，高傲的心理等等，真正的完美人是找不到的，大人如此，孩子更是。
所以，要了解孩子的全部性格的特点，扬长避短，用她可以接受的方法，去教育她，不要让她的性格变得孤单，如果这样，这样对她性格的形成以及智力的发展都会利大于弊。
要让她开朗，乐观，发挥她努力向上的精神。
做父母，要永远给孩子以动力。
反面教育，在孩子小的时候是行不同的，如果表达不好，她们有可能会惧怕，任何负面的情绪，孩子都会不大快乐的。
所以，我更希望在你们的关爱下，让她更轻松，愉快，更加活泼乐观，这样，她的精神与你们融为一体，你们的积极向上的精神影响着她，她必会赶上，也有可能超过。
记得，进步的时候，她需要鼓励呀。
这是我的经验，你不妨试试看。
所有教育都是浮云，高智商高学历犯罪者有的是，关键还靠自己。祝好运
我的建议是：
你们得好好谈一谈，不过注意方法和态度。（千万不能发火）
1.首先，要让她自我剖析自己。
2.结合你的观察，去指正她的观点，让她了解自己的长处和短处，
并结合实际扬长避短。
3.培养兴趣爱好和特长，对增强自信心很有帮助。
不要一说“兴趣爱好特长”就只想到音乐、画画之类的大众化特长；只要是比一般人强的好的就可以慢慢培养发展（我有个同学对记忆歌词就特别强悍，于是英文学习太简单了，完全靠听英文歌搞定）。
4.有空带她去旅游，视野和心胸自然会开阔。（经济条件和时间不允许就带她一起去郊区观光也可）
5.你的孩子还喜欢读书的话，建议她看看优秀文学作品：
如《追风筝的人》（同名电影也可，不过效果应该没这么大）。
能感受“和平与爱”“歧视与平等”，她就会慢慢改变了。
亲爱的朋友，一个人一生中碰到的事只有三种事：
“自己的事”，“别人的事”，“老天的事”。
老天的事：是指那些不能控制的事件，比如“地震”“下雨”“拆迁”等等。
别人的事：是指别人对你的看法，别人对某件事情的反应等等。
自己的事：就是自己的情绪，自己应该做的事情，自己应该怎么学习等等。
大多数人的烦恼都是来自想管别人的事，老天的事，而忘了去控制自己的事。
听从长辈的话，择其善者而从之。
当然不正常，多点和父母沟通下，听听父母的意见会对你有很好的处理人际关系的作用。
只是自卑吗？心里承受的也许是更多的负担，只是那些伤心，别人感受不到罢了。。。多想开点吧，在这样的世界里，乐观些会好过点。。。
十种正常的异常心理现象
精神正常并不意味着没有一点问题，关键是这些症状的产生背景、持续时间、严重程度以及对个体和环境的不良影响如何。正常人也可能出现短暂的异常现象，时间短、程度轻，尚不能贴上精神病的标签。
1. 疲劳感 ：通常有相应的原因，持续时间较短，不伴有明显的睡眠和情绪改变，经过良好的休息和适当的娱乐即可消除。
2. 焦虑反应： 焦虑反应是人们适应某种特定环境的一种反应方式。但正常的焦虑反应常有其现实原因（现实性焦虑）如面临高考，并随着事过境迁而很快缓解。
3. 类似歇斯底里现象： 多见于妇女和儿童。有些女性和丈夫吵架尽情发泄、大喊大叫、撕衣毁物、痛打小孩，甚至威胁自杀。儿童可有白日梦、幻想性谎言表现，把自己幻想的内容当成现实。这是由于中枢神经系统发育不充分、不成熟所致。
4. 强迫现象 ：有些脑力劳动者，特别是办事认真的人反复思考一些自己都意识到没有必要的事，如是不是得罪了某个人，反复检查门是否锁好了等。但持续时间不长，不影响生活工作。
5. 恐怖和对立： 我们站在很高但很安全的地方时仍会出现恐怖感，有时也想到会不会往下跳，甚至于想到跳下去是什么情景。这种想法如果很快得到纠正不再继续思考，属正常现象。
6. 疑病现象： 很多人都将轻微的不适现象看成严重疾病，反复多次检查，特别是当亲友、邻居、同事因某病英年早逝和意外死亡后容易出现。但检查如排除相关疾病后能接受医生的劝告，属正常现象。
7. 偏执和自我牵挂： 任何人都有自我牵连倾向，即假设外界事物对自己影射着某种意义，特别是对自己有不利影响、如走进办公室时，人们停止谈话，这时往往会怀疑人们在议论自己。这种现象通常是一过性的，而且经过片刻的疑虑之后就会省悟过来，其性质和内容与当时的处境联系紧密。
8. 错觉： 正常人在光线暗淡，恐惧紧张及期待等心理状态下可出现错觉，但经重复验证后可迅速纠正。成语 “ 草木皆兵 ” 、 “ 杯弓蛇影 ” 等均是典型的例子。
9. 幻觉： 正常人在迫切期待的情况下，可听到 “ 叩门声 ” 、 “ 呼唤声 ” 。经过确认后，自己意识到是幻觉现象，医学士称之为心因性幻觉。正常人在睡前和醒前偶有幻觉体验，不能视为病态。
10: 自笑、自言自语： 有些人在独处时自言自语甚至边说边笑，但有客观原因，能选择场合，能自我控制，属正常现象。
您的孩子如果没有特别的生活上的问题的话，属于正常现象，首先，孩子行为没有绝对化的对错
我们强烈希望自己的孩子像某些文化标签下的“好孩子”，其实，一味地盲从榜样的方法，会带来很大的麻烦，我们应该用并存主义的方法来引导孩子，很多生活细节上的观念没有绝对化的对错之分，不要在孩子很小的时候就灌输给他世界上只有一种东西是对的，其他都是错的。这样孩子长大之后就会非常痛苦，一生都会纠缠在观念性的东西里面。
我们要注意文化对人的内心的构建是非常强大的。我们引导孩子不要非常强烈地在乎细节事情的对和错，因为对错往往是相对的，孩子做的事情家长也不要总是用对错来分析，孩子的年龄和心智有年龄段的特点，不要过分强调一致性，不要和别的孩子硬性地比较，而是要鼓励他成为他希望成为的那种人，虽然和高考状元不同，但是妈妈认为你们都同样是可爱的，这样是在打好孩子的心理基础。
一个人的心理痛苦往往是童年时期家长灌输给他们的某些观念，假如家长总是把绝对化的观念灌输给孩子，孩子长大后总会给自己找麻烦，甚至在心理上跟社会过不去，因为在大脑里面他僵硬地认为只有一种东西才是正确的，他们不会尊重少数人，处于弱势的文化，一旦自己成为少数人就会非常恐慌。
2、个性是孩子坚强的源泉
我发现中国的很多孩子总是在自我否定，都特别害怕被老师批评，就怕自己和别人不一样。这样的孩子的心理基础是脆弱的。我们要告诉孩子个别性是很重要的，你有自己的权利和自由，你有权作出决策，同时，你也要承担相应的责任。从小告诉他你就是很独特的，这样的心理基础好在哪里呢？会使孩子在遇到心理困惑时，更容易接受自己，和别人不一样未必就是不好的，他在成长中就不会害怕被否定，被排挤。，
鉴于此，您可以给孩子创造一个宽松的环境，和谐的家庭尤其重要，而最为重要的是，试着和孩子做朋友。。
3、具体的操作：
改变父母的言行和教育孩子的思想方式，如孩子进行比较时，你可以反省自己以往对该问题曾给孩子的教养，然后自我检讨，自我修正，在这个过程中要带着孩子一起改。这一点，比较困难，但是是最有效的。
对于孩子的错误，请家长牢记一句话“孩子没有错，错的是家长”。这个孩子的问题根源是在家长长期的不适当的教育方式造成的，如今您看到了“比较教育”在你家孩子身上凸显出了这种教育方式可怕的弊端，因此，首先你改，然后是潜移默化带动孩子改。孩子小，思维没有被固化，改变时容易些。
希望对您有所帮助。。
我女儿今年七岁，感觉也是这样的。我认为这是很正常的，还有现在大多的孩子都是这样的。可能跟社会环境和家庭环境都有关系。我觉得不必太过介意，平时多跟孩子交流观点，多讨论，慢慢引导。还有就是你孩子是完美主义者，所以才会产生对比，总希望自己做到最好。这是成长的过程，必不可少的。其实回忆一下我们大人何尝不是这样的，怎么一步一步转变过来的？
解决问题的关键是沟通。
沟通的第一步是相互信任。如何让一个人信任，有一个简单的方法就是，认真的不加任何感情色彩的倾听。这在日常生活中就要应用，不要打断不要不耐烦。对方在说时，你只要点点头示意在听就非常好。
小女孩的问题是您自己观察的还是她自己说的？如果是自己观察，一定含有主观因素，所以，一定要当事人自己说出自身的困扰或问题。只要说出来，问题就解决了一半。
不要用年龄来判定一个人，心理问题不会像生理似的，到那个阶段就该产生哪些生理变化。您不要一定不要认为才11岁就怎样怎样，或者不怎样就不正常。一定不要这样想。
因为这是很正常的。您一定要倾听并且理解她。真正的站在她的角度看待她的处境，你就会知道该怎么做了。
