日本文部省5日将正式宣布批准日本右翼团体修订的《新历史教科书》。此前一天，韩日两国高层就历史教科书等问题隔海相互指责。今天下午，韩国将就教科书问题作出“实质回应”。日本历史教科书问题把业已紧张的韩日关系进一步推向低谷。
■小的修改未改美化侵略基调
日本文部科学省今天将正式公布教科书审定结果，这意味着美化日本帝国主义侵略行径的扶桑社版右翼历史教科书已经通过审查。记者了解到，因受到邻国的压力，今天公布的日本右翼教科书与送审稿相比进行了100多处修改，但是其美化侵略的基调没有变化。
日本教科书的编选制度比较繁琐，实行的是民间申请编撰、国家审定版本和地方自由选择的制度。日本私立学校的教科书由学校自行选择采用，国立和公立学校采用什么样的教科书则由各地的教育委员会决定。右翼教科书在日本的采用率非常低，例如2001年日本右翼掀起了修改教科书的狂潮，但是最终其编撰的教科书采用率只有0.03%，与“新历史教科书编撰会”最初提出的10%的目标相去甚远。
■韩国将对教科书作出“实质回应”
4月4日上午，韩国总理李海瓒在中央办公楼内主持国务会议，并在会议中痛斥了日本新教科书歪曲历史的问题。
韩国政府认为，由于新历史教科书不仅歪曲了历史，而且还刊登了独岛（日本竹岛）全景照片，并写入主张独岛为日本领土的内容，因此，修订版“比原来的还要糟糕”。韩国政府表示将在5日审定结果公布后当天下午出台措施进行应对。
作为初步的应对措施，韩国政府决定将把歪曲独岛有关事实的公民教科书列入独岛问题来处理，而对历史教科书本身则采取不同方式。此外，韩国政府还计划从5日以后到采用新教科书的8月，把重点放在降低教科书采用率方面。
据悉，韩国政府在4日还就审定结果作出了最终评价，并根据评价结果制定了最终的应对措施，在5日下午5时正式推出“抗日”。韩国国政宣传次官金苍浩4日表示，韩国政府计划在日本文部科学省5日正式公布教科书审定结果后，举行相关对策会议，并公布政府的正式立场。
另据韩国官员4日说，韩国将于本月或下月在独岛(日本称“竹岛”)周围举行海上演习。韩国国家安全委员会说，演习将以海事警察为主要力量，指导方针为韩国处理外部威胁的应急计划，但与日本的领土争端无关。不过韩国联合通讯社说，危机处理手册包括应对日本在独岛登陆以及日本飞机侵犯韩国领空的措施。
■日本右翼分子辱骂韩国总统“三流政治”
借着日本文部省顺利通过新历史教科书之机，日本右翼势力表现得更加突出。4月3日，石原慎太郎在参加富士电视台一个谈话节目时，公开批评起韩国总统卢武铉。“总统为恢复支持率作这样的发言，是目光短浅的表现，对政治家来说，这一手法不过是三流的伎俩。”
与石原慎太郎一同参加该谈话节目的高崎经济大学教授八木秀次则为历史教科书进行了诡辩，“认为他国的历史教科书不合自己的心意，而施加压力要求修正是干涉他国内政!”
■日本右翼新教科书送审版主要修改内容
1 把日本与中国之间的历次战争都归咎于中国
关于甲午战争爆发的原因，2001年版教科书不提日军首先在丰岛海面袭击清军，而用暧昧的“日清两军发生冲突，日清战争开始了”。这次送审本则更进一步：“清不想失掉最后的朝贡国朝鲜，开始将日本作为敌人。日本进行了日清和日俄两场战争，就是由于东亚的这种国际关系。”
关于“二十一条”，这次送审本宣称：“中国方面期待列强的介入，向国内外泄露了极为机密的谈判内容，而且在5大条款中，将并非正式要求的事项也列入，制造了‘二十一条要求’的名称，中国国内的反日舆论开始高涨。”也就是说，新送审本称当时的反日运动完全是中国政府制造谎言引起的。
关于“九一八”事变，送审本称：“随着国民党统一中国的逼近，中国人的反日运动激化，不断发生妨碍列车运行和迫害日本学童的事件。此外，对日本来说，北面有苏联的威胁，南面有国民党的力量不断逼近。”主语变成了国民党统一中国的逼近，而不是日本的步步进逼。
在《日中战争》一章中，新送审本比2001年版增加了“西安事变”一节，着重指出:“共产党获得了喘息，共产党员潜入国民党内部，大肆推进将日本引入战争的破坏和挑衅活动。”也就是说，新送审本称中日战争是共产党阴谋挑唆起来的。
关于卢沟桥事变，送审本指出:“1937年7月7日夜，在北京郊外的卢沟桥，发生了有人向日本军队开枪的事件。第二天，中国方面继续开枪，进入了战斗状态。事件本身不过是一个小摩擦，虽然人们希望就地解决，但是与日本方面的冲突事件不断发生，解决变得困难起来。”也就是说，卢沟桥事变完全算成中国的责任，是中国方面扩大了事态。
此外，新送审本继续将8年战争描述为“目的不明的泥沼战争”，完全抹杀了日本企图灭亡中国的阴谋。
2 “侵略”变“借道”“屠杀”未提及
教科书对日本自古至今的历次对外侵略战争从来不用“侵略”二字，对丰臣秀吉入侵朝鲜也称为出兵。右翼学者可笑地辩解说，为何不用侵略，是因为丰臣秀吉根本没把朝鲜看在眼里，不过是借道，真正的目的是征服中国明朝。惟独对于苏联在二战后期出兵中国东北，教科书毫不吝啬地用了“侵入”、“侵攻”等字样。
关于南京大屠杀，2001年版教科书在《日中战争》一节的正文中的括号内加了一句话:“(那时，日本军队导致民众中也出现了很多死伤者，这就是南京事件)”，将大屠杀以“事件”一词轻轻带过。但是在介绍远东国际军事法庭时，又以稍小的字体介绍:“东京审判认定日本军队在1937年的日中战争中占领南京时杀害了很多中国民众。但是关于事件的实际情况，资料上被发现有很多疑点，存在各种见解，现在仍在争论。”这就使括号中的那句话进一步大打折扣。
但是，在送审本中，括号中的那句话也被删除了，只是在一张名为“因巷战而遭到破坏的上海市区”的照片上面用小字注解重复了上面的那句话。也就是说，教科书进一步否定了南京大屠杀的真实性，而且几乎不会使读者注意到南京大屠杀这个问题。
3 突出日本损失鼓吹“造福”亚洲
相反，教科书对日本在战争中的损失则大书特书。2001年版教科书在“战争的惨祸”一章中，将日本作为加害者所受的损失与受害国并列，用很大篇幅介绍了东京大空袭的问题。
同时，送审本继续将盟军对日本的统治称为占领统治，而且改变了2001年版用较小字体介绍远东国际军事法庭非法性的做法，用与正文相同大的字体介绍了远东国际军事法庭的非法性，为战犯鸣冤叫屈，同时指出“直到今天，评价也未确定”，显然是企图否认东京审判的合法性。
教科书同时大力宣传日本“造福”了亚洲，是亚洲的“恩人”。如日本对台湾的殖民统治，增加介绍了八田与一在台湾南部兴修水利的内容。在赞颂日本对台湾殖民统治的同时，2001年版教科书和送审本都企图否认中国自古以来对台湾的主权。
日本教科书篡改大事记
第二次世界大战结束后，从1945年到1949年，由于盟军总司令部的禁止，日本的教科书删除了此前含有的“军国主义”和“超国家主义”教育内容。1949年日本开始使用审定教科书。
20世纪50年代：日本右翼势力开始在教科书上做文章，利用教科书否定侵略，将教科书中“战争反省”的内容删掉，日本篡改教科书的问题由此产生。1953年，日本政府确定了文部省对教科书的审定权，从此文部省利用审定权歪曲历史。1955年民主党发行《值得忧虑的教科书》宣传品，第一次对原有教科书进行了攻击。1958年，文部省修改教科书的审定标准。
20世纪60—80年代：1963年日本通过教科书无偿措置法，将教科书选择权从学校收归教育委员会。
90年代：日本右翼势力篡改动作更加明目张胆。1997年1月，“新历史教科书编纂会”总会成立，开始编写新的历史教科书。1999年1月，文部省修改教科书审定规则。
21世纪开始，日本“新历史教科书编纂会”在各地活动，连同某些出版社动员教科书作者删除从军慰安妇和南京大屠杀的内容。2001年在6家出版社的版本中，有4家将南京大屠杀的具体数字抹掉，还有两家出版社将南京大屠杀的表述篡改为“南京事件”，而有5家出版社删除了“三光政策”。更有甚者，2001版的新教科书中竟然称中日历次战争责任都在中国，入侵亚洲各国是为了“解放”亚洲，“造福”亚洲。
来源：《北京青年报》
