目前的“双语幼儿园”主要分为三种类型,极个别条件好的幼儿园每班教师中有一名教师会使用英语,设置两种语言并重的课程,即上语言课时,老师会将一些简单的日常生活用语的英语单词穿插在普通话中。另一种类型是在幼儿园里提供一定量的英语课,每周有几次固定时间是在教学中使用英语,其他时间使用汉语,每次半个小时到一小时不等。
还有一种是每天的个别环节使用英语,其他时间使用汉语。这样,幼儿园往往营造的是单语教育的语言环境,从严格意义上讲,幼儿园开展的双语教育仅为英语教育。
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目前的“双语幼儿园”主要分为三种类型,极个别条件好的幼儿园每班教师中有一名教师会使用英语,设置两种语言并重的课程,即上语言课时,老师会将一些简单的日常生活用语的英语单词穿插在普通话中。另一种类型是在幼儿园里提供一定量的英语课,每周有几次固定时间是在教学中使用英语,其他时间使用汉语,每次半个小时到一小时不等。
还有一种是每天的个别环节使用英语,其他时间使用汉语。这样,幼儿园往往营造的是单语教育的语言环境,从严格意义上讲,幼儿园开展的双语教育仅为英语教育。