在蒙氏园的整个教育体系里面把孩子的学习材料放在最后一点，整个教育理念里面最重要的就是尊重学习、选择学习自由，可以选择自由的概念。从自由的概念里面提倡整个环境必须要有一个秩序，所有材料的呈现方式是从简单到难，从简单到复杂，从数学最浅的概念到数学最复杂的概念，所以整个环境的呈现是有秩序的。
必须先会减或者撕，再来教他贴，一步步延续下来，教育排列是很有秩序的。接着让孩子内化这种秩序感，整个教学策略是尊重自由，提倡秩序感。
环境里面除了秩序感还有一点：采取混龄，混龄的教学策略才能真正帮助发展的自然法则，0—3、3—6、12—16、16—18，现在国外有很多12—18岁的蒙台梭利学校。孩子认识到孩子零岁时的教育非常重要，孩子的动作控制跟协调能力比较快，智力发展比较开，有些学校两岁、两岁半孩子就进入到教室里面去。从两岁半一直到六岁是一个混龄的，在一个教室里面有两岁半有三岁、五岁、六岁的孩子。
