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龙门专题高中历史新课标 改革与人物

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  分類: 图书,中小学教辅,高中通用,历史,

作者: 张华中 主编,翟玉明 本册主编

出 版 社: 龙门书局

出版时间: 2008-8-1字数: 203000版次: 1页数: 176印刷时间: 2010-1-1开本: 大32开印次: 2纸张: 胶版纸I S B N : 9787508814261包装: 平装

龙门专题高中历史新课标 改革与人物
龙门专题高中历史新课标 改革与人物
内容简介

《龙门专题》是针对中等程度及中等程度以上的学生研究开发的,尤其是对尖子生来讲,《龙门专题》是必备图书!

这套书在设计上全面贯彻循序渐进的学习方法,中等程度的学生要特别注意:

“知识点精析与应用”部分侧重夯实学生的基础,重点在把基础知识讲细、讲透,适合为中等程度的学生奠定扎实的基础;

“能力拓展”部分重点在于拓展学生思维,直接与中高考的难度、题型接轨,适合中等学生提高成绩。

同步学习使用:

《龙门专题》每一节内容都是按照教材的顺序编排的,因此可以随着教学进度同步使用,老师讲到哪里,就紧跟着做透哪一本专题。

中高考复习:

“基础篇”适用于第一轮全面复习,全面梳理知识点,从这一角度,专题比任何高考复习资料都要详细、全面;

“综合应用篇”适用于第二轮专项复习,尤其是跟其他专题、其他学科进行交叉综合时,事半功倍。

“万变不离其宗!”考试题目都是由基础知识演化而来的,因此基础知识是极其重要的,只有准确地理解、牢固地掌握基础知识,才能灵活、轻松地应用和解题!

使用《龙门专题》打基础,重点注意每节的“知识点精析与应用”,它分为三个小部分:知识点精析:可帮助学生更全面的理解重点,突破难点:

解题方法指导:通过经典和新颖的例题帮助学牛掌握解题规律和技巧:

基础达标演练:町以即学即练,便于巩固。

“能力拓展”栏目是在牢固掌握基础的前提下,提高学生的综合素质和应试能力的,它同样包括三个小部分:

释疑解难:以综合性,关联所学知识,并作深度的拓展和延伸:

典型例题导析:最具代表性的例题、全面的思路分析、有的放矢的总结和反思,培养学生的解题技巧和方法;

思维拓展训练:完美的拓展训练设计,提升学生的学科思维能力。

“知识点精析与应用”用于梳理知识脉络,掌握基本知识点;复习时侧重使用“能力拓展”栏目。

这部分立足于教材,对中高考必考内容进行拓展提升,也包括了一些难点和失分率较高的内容。此外,“本书知识结构”、“本讲知识网络图”能帮助学生迅速快捷地掌握全部知识体系,提高复习效率。在中高考的复习备考中,还要注意:近年本专题知识在高考(中考)中所占分数比例,紧跟第二轮专项复习节奏使用。

从全国调查看,尖子生最喜爱的教辅图书中,《龙门专题》被提及率十分高;来自高考状元的信息也表明,尖子生是特别适合使用本书的。

尖子生在使用本书时,要注意以下几点:首先,立足基础,通过自学或者预习的方式将基础知识理解并掌握;

其次,学习的重点放在“能力拓展”上,提高综合能力和应对中高考的能力;

再次,在复习中,一个板块一个板块的逐一解决,力争做到没有任何知识点的遗漏;最后。中高考的复习,侧重于专题与专题之间、不同学科之间的复合型试题的研究和训练,确保在考试中基础题目不失分。

龙门专题高中历史新课标 改革与人物
目录

历史上重大改革回眸

专题一 梭伦改革商鞅变法

专题二 孝文帝改革王安石变法

专题三 欧洲宗教改革埃及阿里改革

专题四 俄国农奴制改革 日本明治维新 中国戊戌变法

中外历史人物评说

专题一 中国古代政治家

专题二 东西方的先哲

专题三 欧美资产阶级革命时代的杰出人物

专题四 亚洲觉醒的先驱

专题五 无产阶级革命家

专题六 杰出的科学家

龙门专题高中历史新课标 改革与人物
书摘插图

历史上重大改革回眸

历史是由时间、地点、人物、事件等要素构成的。其中,历史上的重大改革或变法是历史长河中的重要内容。因此,掌握评价历史上的改革或变法的能力在历史学习和研究中具有特别重要的作用。辩证唯物主义和历史唯物主义是评价历史事件的科学理论和方法,要客观地、公正地、历史地评价改革或变法。具体而言:

第一,明确改革变法的评价标准。评价一个改革或变法,主要是看其是否促进杜会的进步和发展,而社会进步的最高标准是生产力的发展,这是评价改革或变法的基本原则。但要注意的是,每次改革或变法都是复杂的,其产生的社会影响是多角度、多层次的,所以,“是否促进社会的进步”这一评价标准是主要的而不是唯一的,改革或变法中的主导人物的一些个性特点,比如气节、修养、品质、性格也会产生一定影响。用辩证唯物主义的观点去评价,一分为二,分清主次。

第二,将改革或变法放到特定的历史环境中去考查。改革或变法中的主导人物,其指导思想和措施受到他所处的时代的主客观条件的影响,评价改革或变法应该结合当时社会的生产力发展水平、社会发展特点、主导人物的阶级(或阶层)归属。我们不能拿今天的标准去评判古人,不能从今人的喜恶去赞赏或指责古人,更不能牵强附会地将古人和今人进行类比。用历史唯物主义观点来分析,改革的根本原因是人类社会的基本矛盾即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾,当生产关系不适应生产力发展,上层建筑不适应经济基础的需要时,必然会产生统治危机。统治阶级为了维护自身利益,巩固统治,就不得不进行改革,以适应新形势下的统治需要。

……

书摘与插图

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