社会心理学
点此进入淘宝搜索页搜索分類: 图书,社会科学,心理学,
作者： 金盛华主编
出 版 社： 高等教育出版社
出版时间： 2005-10-1字数： 730000版次： 1页数： 462印刷时间： 2007/12/01开本： 16开印次： 5纸张： 胶版纸I S B N ： 9787040175264包装： 平装编辑推荐
系统认识当代中国社会心理问题的最佳途径，是读一本中国人自己写的优秀社会心理学著作。读一本行家力作，胜过读一批混淆概念、误导视听的混世之作。
内容简介
本书是目前国内体系最为完整，并在深层解释体系上由作者原创的自我价值定向理论贯穿始终的社会心理学著作，内容广泛涵盖18章社会心理学本体知识的讨论。全书分为五个部分，分别为社会心理学概论（包括社会心理学及其发展、社会心理学理论和社会心理学研究方法等三章）、社会心理发展（包括社会化、态度及其测量等两章）、认知社会心理学（包括社会知觉、刻板印象与归因、自我概念和价值取向等四章）、社会互动（包括沟通、人际吸引、人际关系、助人行为、侵犯行为等五章）以及社会影响（包括从众、依从和服从，劝导与态度改变，群体中的相互作用，合作、竞争与冲突等四章 ）。
本书适合用作心理学、社会学、经济学、管理学、教育学等专业的本科生或研究生教科书，也是社会心理学理论和实践研究领域有较高引用价值的专业参考书。
作者简介
金盛华，1957年生，江苏盐城人，1978年考入北京师范大学心理系，先后获学士、硕士、博士学位。曾留学美国、法国，受聘美国纽约布法罗大学心理学系任教授，现任北京师范大学心理学院教授、博士生导师、人力资源开发与管理心理研究所所长，并兼任中国心理学会社会心理学专业委员会副主任、中国社会心理学理论与教学专业委员会主任、北京市社会心理学理事长、世界卫生组织（WHO）项目顾问，美国国家心理健康研究所（NIMH）项目顾问等职。提出了“自我价值定向理论”和“经验一体悟教育论”，出版《当代社会心理学导论》等著作16种，发表学术论文120篇，全国学术演讲听众达数十万人次。
目录
第一部分社会心理学概论
第一章社会心理学及其发展
第一节社会心理学的界定
一、关于社会心理学理解的分歧
二、定义社会心理学的依据和背景
三、社会心理分类系统
四、本书的社会心理学定义
第二节社会心理学与相关学科的联系和区别
一、社会心理学分析的独特性
二、社会心理学与个性心理学
三、社会心理学与社会学
第三节社会心理学研究范畴
一、社会心理发展
二、社会认知
三、社会互动
四、社会影响
第四节社会心理学的发展
一、史前思想积累阶段
二、产生阶段
三、迅速发展阶段
第五节社会心理学现状与趋势
一、西方社会心理学现状与趋势
二、中国社会心理学现状与趋势
第二章社会心理学理论
第一节强化导向的社会心理学理论
一、强化理论溯源
二、强化理论的核心概念
三、社会学习理论
四、社会交换理论
第二节认知导向的社会心理学理论
一、认知理论的主要概念和特点
二、认知失调理论
三、社会同一性理论
四、自我类化理论
第三节角色理论
一、角色理论的概念及其来源
二、角色理论的主要概念
三、角色理论的主要观点
第四节自我价值定向理论
一、自我价值定向理论的背景
二、自我价值定向理论的原理
三、自我价值定向理论的主要概念
四、自我价值定向理论的系统支持
第三章社会心理学研究方法
第一节社会心理学研究的方法
一、现象揭示研究
二、关系解释研究
三、因果联系证实研究
第二节社会心理学研究方法
一、观察法
二、档案法
三、调查法
四、现场研究与现场实验
五、实验室实验
第三节社会心理学实验研究的变量与操作
一、变量
二、操作
三、研究的控制与误差
第四节社会心理学研究的原则
一、客观性原则
二、分析与综合原则
三、交互作用分析原则
四、宏观与微观相统一的原则
五、伦理性原则
第二部分社会心理发展
第四章社会化
第五章态度及其测量
第三部分认知社会心理学
第六章社会知觉
第七章刻板印象与归因
第八章自我概念
第九章价值取向
第四部分社会互动
第十章沟通
第十一章人际吸引
第十二章人际关系
第十三章助人行为
第十四章侵犯行为
第五部分社会影响
第十五章从众、依从和服从
第十六章劝导与态度改变
第十七章群体中的相互作用
第十八章合作、竞争与冲突
关键词中英文对照索引
英文人名中英文对照索引
参考文献
书摘插图
第一部分社会心理学概论：
第一章社会心理学及其发展：
第二节 社会心理学与相关学科的联系和区别：
社会心理学成为独立学科已经有近百年历史，与许多相关学科存在密切联系。较普遍的观点认为社会心理学是心理学的分支学科，也仍然有少数学者认为社会心理学是社会学的分支学科。人们越来越接受这样的观点：社会心理学是在社会学与心理学之间形成的边缘学科。周晓虹认为社会学、心理学和文化人类学是社会心理学的母体学科（周晓虹，1997）。从这里可以看出，与社会心理学联系最密切的学科是社会学和心理学，其次是文化人类学。所以探讨社会心理学自身的独特性并与相关学科相比较，是认识本学科不可缺少的一环。社会心理学分析的独特性。
就心理学学科来看，它研究的范围十分广泛。从看不见的情绪激发、顿悟学习，到可以看得见的外显表现（如攻击行为），都是其研究领域。其中生理心理学、认知心理学和实验心理学进行的研究较靠近看不见的“内在”方面；发展心理学和个性心理学处于内与外的中间位置；社会心理学研究处于“外在”方面一边。
对儿童学习的研究，不同心理学家所做的努力就不同：生理学家从营养、用餐时间和用餐次数安排考虑，通过保证儿童营养和避免饥饿感来提高儿童注意力以提高学习成绩；发展心理学家注重儿童年龄特征与接受和理解知识的能力，通过设计更加合理的课程帮助儿童提高学习成绩；社会心理学家探讨的是儿童学习的社会情境，例如教室人数的多少、座位的安排、教师的期望等对儿童学习的影响。
由此可见，社会心理学之所以具有独立学科的地位，是由它分析人的心理和行为的独特视角带来的。借鉴班杜拉（A．Bandura，1977）的社会交互决定论观点，可以将社会心理学理解为交换作用分析模型，即将人作为一个社会的人放到一定的社会背景中，并以人与社会环境及行为的互动来分析和解释社会心理与行为。这意味着，传统心理学试图用人的个性来解释人们的心理和行为的视角，在社会心理学中已经发生了从人的社会属性来解释心理和行为的实质改变。社会心理学的这种独特分析取向，获得了其他研究领域所不能替代的知识，促进了社会心理学的发展。
在社会心理学的分析中，环境一人一行为构成了一个互动系统。行为不再简单被理解为一种心理过程的终结，而是另一个过程的始点。行为在这种互动中获得了动态的意义。
……
