人力资源管理
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作者： 齐经民，刘恩峰等编著
出 版 社： 经济科学出版社
出版时间： 2007-12-1字数： 530000版次： 1页数： 429印刷时间： 2007/12/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787505867710包装： 平装内容简介
组织人员研究著述这本《人力资源管理》，源于作者对职业经济问题的研究，职业经济问题的核心是讲求和提高职业效益，最初主要针对我国改革开放后经济活动存在的问题，如通过生产经营伪劣产品等不良的职业活动方式赚钱，从人的合理从业的角度，对人的学习、求职、职业效益、职业管理、职业文化等做了系列的探讨，强调从人的职业活动解决存在的不良问题，促进社会和谐，走可持续发展的富裕之路。
目录
第一章 人力资源管理总论
一、人生与职业
（一）人的职业生活
（二）职业特性及其功能
（三）从业的职业形式
二、作为从业人的人力资源的地位和作用
（一）什么是人力资源
（二）从业人的地位和作用
三、我国以人为本的人力资源管理探索
（一）我国以人为本的人力资源管理实践探索
（二）对人力资源管理的认识表述
四、人力资源管理的认知基础
（一）关于对人的认知
（二）相关知识
五、基于讲求职业效益的人力资源管理模式
（一）国内外人力资源管理模式
（二）基于讲求职业效益的人力资源管理模式探索
第二章 中外人力资源管理比较
一、中外政府人力资源管理
（一）政府人力资源管理及其意义
（二）中外政府人力资源管理的比较
二、美国企业的人力资源管理
（一）美国企业人力资源管理的兴起
（二）美国企业传统的人力资源管理特点
（三）美国企业入力资源管理的变化趋势
三、日本企业的人力资源管理
（一）日本企业传统的人力资源管理特点
（二）日本模式的不足及近年的变化
四、美日企业人力资源管理的比较
（一）美日企业人力资源管理的比较差异
（二）美国和日本人力资源管理差异的原因分析
五、中外企业人力资源管理的差异
（一）人力资源管理在组织战略管理中的地位
（二）管理理念
（三）管理方式
（四）管理手段
（五）组织结构
第三章人力资源战略管理
一、人力资源战略的基础理论
（一）人力资源战略的定义
（二）人力资源战略的地位与意义
（三）人力资源战略的发展史
二、人力资源战略与组织战略的配合
（一）入力资源战略与组织战略的关系
（二）人力资源战略与组织战略的配合
三、制定人力资源战略
（一）人力资源战略的谋划
（二）人力资源战略的制定
（三）人力资源战略的实施与评估
四、基于职业效益的人力资源战略管理体系的构建
（一）人力资源战略管理体系的结构设计
（二）人力资源战略管理的机制
第四章中国人事管理体制
一、人事管理体制及其作用
……
第五章 人力资源管理者及团队
第六章 劳作体系
第七章 组织定员
第八章 选用人
第九章 职业管理
第十章 信息与沟通
第十一章 劳作安全保障
第十二章 激励
第十三章 绩效考评
第十四章 职员待遇
第十五章 培训与文化
第十六章 多元文化人力资源管理
第十七章 人力资源管理实践探索
参考文献
后记
书摘插图
第一章 人力资源管理总论
一、人生与职业
（一）人的职业生活
考察人类活动可以发现，人类生活可以分为两大基本活动：一是人的自身生产和生活消费；二是人从业的职业活动。其中人自身的生产和生活消费依靠人的职业活动的支持与保障，这是因为人生需要吃的、穿的、住的、用的等各种东西，是通过职业活动获得的，如通过种植业获得粮食、通过服装业获得衣服、通过建筑业获
得住宅、通过制造业获得器具、通过教育业获得知识和能力等，供给和满足各方面生活需要。
当我们展示现实社会，呈现在我们面前的是千姿百态、五花八门的职业形式，人们以不同的职业人身份从事各种职业劳作，诸如农民种地打粮、工人生产物品、商人经营商品、教师教书育人、医生诊治病人等，获得收益，满足生活需要。人们从事的职业可分为种植、养殖、畜牧、纺织、建筑、制造、运输、商贸、教育、医
疗、办公等三百六十行，职业伴随人生而存在。
在人的一生中，职业生活占了很大的一部分。人一出生就开始接受教育，学习吃东西、穿衣服、行走、交流、玩耍、说话、干活等知识与能力，长大后从业劳作，成家立业，自立生活，年老后离业养老。每个人的从业年龄与离业年龄不完全一样，有的早些，有的晚些。乡村一般比较早，个别的有小学毕业就从业劳作，有的初中毕业从业劳作，有的高中毕业从业劳作，现在大多数是高中毕业从业劳作，即没有升上大学的高中毕业生一般都从业劳作了，从业劳作的年龄一般在18周岁左右，离业的年龄较大，男性一般都60～70岁甚至更大，女性一般主要做家务。城镇的情况略有不同，大多数是高中毕业从业劳作，离业养老的年龄较小些，女性的离业年龄一般在55岁左右，男性一般在60岁。
如果按现在的中国人平均寿命72岁、城乡从业劳作的平均年龄为18岁、离业的年龄为60岁计算，人的职业生活的时间为：72-18-(72—60)=42岁，也就是42年，占人生中的一多半时间，其中一些脑力劳作者的职业人生要长一些，超过人的平均寿命。
职业人生是人生最赋有价值和意义的时期，人的深造、事业、成就、贡献、辉煌都集中这一时期。
当然，职业人生与人的自身生产和生活消费结合在一起，互相促进和制约，人的秉性与从业前的学习素养直接关职业取向与从业状态，而职业状态又直接关系自身生产和生活消费的状态。
……
