普通话口语训练教程
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作者： 高顺斌编著
出 版 社： 兰州大学出版社
出版时间： 2005-8-1字数：版次： 1页数： 257印刷时间：开本： 32开印次：纸张：I S B N ： 9787311026417包装： 平装内容简介
你会说话吗？你会用一口流利标准的普通话与别人交流吗？当这样的问题出现在你的面前时，你该如何回答？在合作与交流日益成为全球性的趋势，个人的生存状态越来越被他人影响和影响他人的现代社会，合理有效地进行语言交际就成了现代公民必须具备的基本素质之一。同时，语言交际还有深刻的人文内涵，其表现之一就是我们在同人的交往中体现自己的价值，而良好的语言应用能力又是和个人修养、团队精神以及价值观等非智力因素联系在一起的。构建工具性和人文性相统一的、语言创造力教育与语言规范化教育相统一的口语教学实践课程体系，对培养在校师范生的口语表达能力，对提高未来教师的口语表达水平，乃至提高全民族的口语素质都具有十分重要的意义。
本教材是在多年教学实践的基础之上，本着融理论性、实践性、趣味性为一体的原则编写而成的，以循序渐进、环环相扣、针对性和实用性强为全书着力体现的特点。全书共设立l4个单元，每个单元又分别由“学一学”、“读一读”、“听一听”、“说一说”、“试一试”、“唱一唱”等6个环节构成。
作者简介
高顺斌，男，汉族，1971年9月生。山东省东明市人。1993年参加工作。现为宁夏固原师专教务处科研科科长，讲师，自治区级普通话水平测试员。主要从事《教师口语》、《普通话指导》等课程的教学和研究工作，公开发表《略论口语课中“态势语”的训练》、《对师专教师口语课教学的几点思考》等论文5篇。出版著作《朗诵论与诗文朗诵》（第二作者），主持和参与完成自治区高校教改课题1项和校级科研课题2项。《普通话口语训练教程》是2004年固原师专校级科研课题研究成果。
目录
前言
第一单元普通话概说
学一学一、普通话和方言
二、学校推广普通话和教师说普通话的意义
三、怎样学好普通话
读一读普通话——世界上最美的语言
教师，不要让你的事业清贫
听一听
说一说
试一试 美国来的也不行！
狗叫
唱一唱我的未来不是梦
第二单元声母的发音与辨正
学一学一、声母的发音部位
二、声母的发音方法
三、声母辨正
读一读一、发音练习
二、朗读练习
奋斗与目标
茶杯与茶壶
听一听
说一说
试一试绕口令
唱一唱好大一棵树
第三单元韵母的发音与辨正
学一学一、韵母的发音
二、韵母的辨正
读一读一、发音练习
二、朗读练习
德律风与BBS
听一听
说一说
试一试一、绕口令
二、小幽默
唱一唱 同一首歌
附录表1：en和en辨音字表
表2：in和ing辨音字表
表3：un和ion辨音字表
表4：uen和ueng(ong)辨音字表
第四单元声调的读法与辨正
学一学一、普通话的声调
二、声调的辨正
三、词的轻重格式
读一读一、发音练习
二、朗读练习
妈妈喜欢吃鱼头
这就是母爱
听一听
说一说
试一试“奇文”共“赏”
唱一唱母亲
……
第五单元语流音变
第六单元语汇、语法的规范
第七单元普通话水平测试
第八单元口语的艺术表达形式
第九单元发声技能
第十单元朗诵
第十一单元播单与主持的口语表达
第十二单元演讲
第十三单元辩论
第十四单元舞台语言表达
参考书目
书摘插图
第一单元普通话概说
单元提要：了解普通话的含义，明确方言与普通话之间的关系，认识推广普及普通话的重要性。普通话是教师的职业语言。
学一学
一、普通话和方言
汉语是世界上使用人口最多的语言。我国由于地域辽阔，民族众多，在语言上形成了纷繁复杂的局面。根据对丰富多彩的汉语方言语言特征的分析，语言学者把汉语方言分为七大区，即：
1.北方方言区：长江以北各省全部汉族地区；长江下游，镇江以上、九江以下沿江地带；湖北省除东南角以外的全部地区，广西北部和湖南的西北角；云南、贵州、四川三省非少数民族聚居地区。以北京话为代表。
2.吴方言区：主要包括江苏省长江以南地区和浙江省大部分地区。以上海话或苏州话为代表。
3.湘方言区：主要包括湘江、资水流域之问的地区。以长沙话为代表。
4.赣方言区：主要分布在江西省内中部和北部。以南昌话为代表。
5.客家方言区：是汉语方言中分布地域比较广的一种方言。主要分布在广东、广西、福建、江西等省以及台湾境内、四川省的部分地区。以广东梅县话为代表。
6.粤方言区：主要分布在广东、广西境内，以及香港、澳门地区。以广州话为代表。
7.闽方言区：是汉语方言中内部分歧最大、语言现象最复杂的一种方言。主要通行于福建、广东、台湾三省和浙江南部以及江西、江苏、广西个别地方。以福州话、厦门话为代表。
……
