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　　分類: 图书,社会科学,教育,教育理论,

作者： （美）波斯顿（Posner，G.J.）著

出 版 社： 陕西师范大学出版社

出版时间： 2005-4-1字数：版次： 1页数： 294印刷时间： 2005/04/01开本： 16开印次： 1纸张： 胶版纸I S B N ： 9787561332054包装： 平装编辑推荐

美国高教市场的畅销教材。综合介绍了课程的基本理论，突出了对课程理论应用的指导。书中分别使用传统的、经验的、学科组织的、行为的、建构主义的五种理论视角关注课程现象，在理论冲撞中激发读者对课程实践的思考，适合教育学科学及教研人员阅读。

内容简介

《教育科学分支学科影印版系列教材》由权威专家精选当代美国高校颇具代表性和影响力的原版英文专业教材，并请在相关领域有深入研究、颇有建树的专家学者为每本书撰写中文导言，供师范大学、综合大学教育相关专业研究生、本科生作为教学参考书研读，或作为双语教学的教材使用，以扩大师范类院校广大研究生和本科生的学术视野，培养师范生直接参与国际交流的素养和能力，提高理解和借鉴西方优秀教育理论的水平。

目录

LIST OF FIGURES

LIST OF TABLES

PREFACE

ACKNOWLEDGMENTS

Part 1CURRICULUM DOCUMENTATION AND ORIGINS

1. Concepts of Curriculum and Purposes of Curriculum Study

2. Situating the Curriculum

3. Theoretical Perspectives on Curriculum

Part 2THE CURRICULUM PROPER

4. Curriculum Purpose and Content: Basic Concepts

5. Curriculum Purpose and Content: Conflicting Perspectives

6. Curriculum Organization: Basic Concepts

7. Curriculum Organization: Conflicting Perspectives

Part 3THE CURRICULUM IN USE

8. Frame Factors: Basic Concepts

9. Curriculum Implementation: Conflicting Approaches

10. Curriculum Evaluation: Basic Concepts

11. Curriculum Evaluation: Conflicting Perspectives

APPENDIX

CURRICULUM CRITIQUE

Reexamination and Critique

BIBLIOGRAPHY

 

 

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